Wondzorg: van classificatie tot handeling

Wondzorg: van classificatie tot handeling
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Wondzorg: van classificatie tot handeling

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je verschillende soorten wonden benoemen, oorzaken herkennen en wondclassificaties toepassen. Daarnaast kun je het TIME-model en handeling volgens het Vilans protocol uitvoeren.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over verschillende soorten wonden en wondzorg?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Soorten wonden
Snijwonden, schaafwonden, brandwonden, doorligwonden, enz.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oorzaken van wonden
Ongelukken, operaties, doorliggen, diabetes, enz.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wondclassificatie systemen
Richtlijnen voor het classificeren van wonden volgens internationale standaarden.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

TIME-model
T = Tissue (weefsel), I = Infection (infectie), M = Moisture (vochtigheid), E = Edge (randen)

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vilans protocol
Stappenplan voor wondzorg volgens de Vilans richtlijnen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening: TIME-model toepassen
Toon afbeeldingen van wonden en laat studenten het TIME-model toepassen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Praktijktoepassing Vilans protocol
Demonstratie van het volgen van het Vilans protocol bij wondverzorging.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.