groepswerk afronding

• Economie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4,5

4 VWO Economie

programma

1.  introductie
2. Peilingswedstrijd
   
3. pitch finale
   
4. bespreking en evaluatie groepswerk
5. indien ruimte (reguliere les)
   
6. slot

pitch finale

• Finalisten:  Ahmet, Yasmina, Selin, Cansel en Faith
  

Onderwerp: 

• vrije keuze, of
  
• waarom ben ik de beste economieleerling, of
• waarom verdien ik het om de pitch te winnen

Stemmen?

• Op een briefje.
  
• Puntenverdeling:  5 punten voor....;  4 punten voor .... , 3 punten voor ...., 2 punten voor .... , 1 punt voor
  
• Iedereen krijgt 1 stembriefje (dus ook de finalisten en docent)
  
• De stemming is prive en anoniem, zodra er stemadviezen door de klas gaan beslist alleen de docent.
  

www.online-stopwatch.com

Peiling-wedstrijd

Doel lessenserie

Bepaal welke rol economische thema's spelen bij de verkiezingen
 Hoe komt een kiezer aan (goede) informatie over de economie?
 Welke economische informatie is belangrijk?
(Kun je economische factoren vinden die de verkiezingsuitslag voorspellen?)

Let op: in de toetsweek komt het onderwerp ook terug.

• vraag over welke economische thema's een rol spelen
• vraag over waarom een bepaald belangrijk voor kiezers en welke posities er zijn van verschillende partijen.
• om dit goed te krijgen loop ik de zaak nog even met jullie door
  

Wat hebben we al gezien en geleerd

• Politieke partijen maken plannen voor de komende jaren (verkiezingsprogramma's). Deze zijn geschreven alsof ze alleen regeren.
• Economische thema's zijn er veel (arbeidsmarkt, begrotingsbeleid, Euro, vrijhandel, huizenmarkt, etc.)

Deze verkiezingen:

• Onderwijs (kwaliteit en leenstelsel)
• AOW
• Arbeidsmarkt (flexbanen, werkloosheid)
• Zorg (kwaliteit en kosten, eigen risico)
  

Economische thema's

    Onderwijs (kwaliteit en leenstelsel)
    AOW
    Arbeidsmarkt (flexbanen, werkloosheid)
    Zorg (kwaliteit en kosten, eigen risico)

Waar ging het over?
Wat viel jullie op?
Hoe raken de onderwerpen jou persoonlijk?
Hoe raken de onderwerpen jou omgeving?

Zorg: raakt ons allemaal, hoe lopen de standpunten van politieke partijen uiteen?
Onderwijs: hoe zit het hier? Kwaliteit? Leenstelsel?

(economische) theorie

• als de economie slecht ervoor staat: kiest met voor verandering (hoop) en/of protest (wanhoop)
• als de economie goed loopt, dan willen kiezers geen verandering en belonen ze diegene die heeft bijgedragen.

Kantekening:

• In NL veel politieke partijen en ze lijken op elkaar. Afrekenen en belonen is minder duidelijk.

• Niet iedereen zit in eenzelfde economische positie.
  
• Denk aan korting op pensioenen en stijgende werkgelegenheid.
  
• Denk aan het verdwijnen van MBO-werk en toename HBO/WO-werk
  

Groepjeswerk en lesdoelen

Hoe liep dit of juist niet?
Is het leuk? Vaker bij reguliere lessen doen?

• Mijn bevindingen: groepen moeten anders.....
• Mijn doel: actueel onderwerp; andere manier van leren uitproberen.
• Mijn doel: jullie beter laten scoren (niet alleen bij economie)
• Mijn doel: politiek en economie zijn twee verschillende zaken. Politici gebruiken economie als het uitkomt en belichten delen ervan die hen uitkomt. Dus een kritische burger stelt vragen en denkt door.
  
• Wat zou jij eerlijk vinden om hierover op een toets terug te krijgen.
  

Afronding

Deel de A4'tjes met elkaar, t.b.v. toetsweek

Hoe zat het ook al weer?
Je krijgt hierna 3 slides te zien. Schrijf op wat er aan de hand is.
PS, CS, P, Qa en Qv

Wat doen we vandaag

Voorspelling maken van richting verkiezingen (1/2 A4, ) en voorspelling van daadwerkelijke aantal zetels.

Houdt het overzichtelijk en eenvoudig

Maak een werkverdeling in de groep

1. Indien nodig rond A4 af vorige keer.
   
2. Bedenk als groep een slimme strategie om te voorspellen en verdeel uitzoekwerk (5 min).
3. Uitzoeken (15 min)
   
4. Bespreek de bevindingen en maak een voorspelling (10 min)
   

Kies nu? aan de slag of meer uitleg

Lever jullie uitslag bij mij in!

slot

wat heb je geleerd?