PVS week 3 bijeenkomst 2

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 1

Praktijkvraagstuk les 2 week 1

Welkom!

Hoeveel zin heb je in deze les?

-2100

Agenda voor vandaag

1. Lesdoelen 

2. Opdrachten PVS

3. Aan de slag

 

 

1. Je zet jouw eigen aandoening in de huidige context af tegen de historische context (100 jaar geleden).

2. Je past de CanMEDs-rollen, competenties en kernbegrippen toe op je eigen patient journey.

3. Je maakt een start met het invullen van je eigen web van de dimensies van positieve gezondheid (Huber, 2011). 

Lesdoelen

Vragen?

Interprofessioneel samenwerken: diverse disciplines werken samen aan een plan rondom de zorgvrager

Intra professioneel samenwerken: binnen dezelfde beroepsgroep

ONS -- gelukt??

Historische context 

Grondlegger van de verpleegkunde is.......

Geboortedag.......

geboortedag 12 mei 1820

anno 1900

anno 2000

Waarom is het nuttig te leren van hoe ziekten vroeger werden behandeld?

1. Blijven leren en bijscholen
2. Kritisch nadenken over behandelingen
3. Lessen uit ethische fouten trekken
4. Verbeterde communicatie met patiënten

Blijven leren en bijscholen

Het is belangrijk om voortdurend op de hoogte te blijven van nieuwe medische kennis en behandelingen om betere zorg te kunnen bieden.

Kritisch nadenken over behandelingen

Door te begrijpen hoe behandelingen in het verleden zijn geëvolueerd, kun je huidige methoden kritisch evalueren en verbeteren.

Lessen uit ethische fouten trekken

Leren van fouten uit het verleden helpt je om vandaag ethisch verantwoorde zorg te bieden.

Verbeterde communicatie met patiënten

Historische inzichten tonen het belang van duidelijke en empathische communicatie met patiënten, wat essentieel is voor goede zorg.

Leg kort uit wat volgens jou de belangrijkste verschillen en overeenkomsten zijn tussen de behandeling van jouw aandoening nu en 100 jaar geleden

gebruik deze opdracht OF de volgende opdracht als formatief moment voor de historische opdracht. 

1. Vorm een tweetal.

2. Bespreek in 2 minuten met je partner de belangrijkste verschillen en overeenkomsten tussen de behandeling van jouw aandoening nu en 100 jaar geleden.

3. Wissel van rol en geef je partner de gelegenheid om zijn/haar uitleg te geven.

Denk aan: behandeling, diagnosemethode, levensverwachting, maatschappelijk

Bespreken opdracht

Focus: Behandelingen, diagnosemethoden, levensverwachting, maatschappelijke perceptie, etc.

Historie klassikaal

Delen van inzichten met de hele klas

1. het wiel wijst een aantal studenten aan 

2. Benoem de belangrijkste verschillen en overeenkomsten die jij en je partner hebben besproken.

3. Anderen vullen aan. 

Opdracht BN2030

Hoe moeilijk vond je de opdracht over de CanMEDS-rollen?

Heel makkelijk

Makkelijk

moeilijk

Heel moeilijk

In hoeverre begrijpt de groep de opdracht?

In hoeverre is de groep aan de slag gegaan met de opdracht?

Wat is er nodig om de opdracht af te maken?

Hoe goed denk je dat je de CanMEDS-rollen hebt begrepen door de opdracht?

Helemaal niet begrepen

Slecht begrepen

Goed begrepen

Heel goed begrepen

In hoeverre begrijpt de groep de opdracht?

In hoeverre is de groep aan de slag gegaan met de opdracht?

Wat is er nodig om de opdracht af te maken?

Niet of slecht begrepen

Opdracht:

Even terug naar het begin... BN2030, CanMedsrollen

- Maak een overzicht van de CanMedsrollen met bijbehorende competenties. 

- Schrijf bij iedere competentie / CanMedsrol voorbeelden (haal deze bijv. uit de casuïstiek op BrightSpace of jullie eigen situaties)

Opdracht BN2030

Vorm een groepje van 4 personen en bespreek de volgende vragen (15min):

1. Welk specifiek aspect van de opdracht heeft je het meest geholpen om de CanMEDS-rollen beter te begrijpen?

2. Welke CanMEDS-rol vond je het meest uitdagend en waarom?

3. Hoe denken jullie dat de CanMEDS-rollen in de praktijk zullen terugkomen?

4. Wat zou je anders hebben gedaan als je deze opdracht opnieuw moest maken?

Wat heb je nog nodig om de opdracht af te maken?

Wijs studenten ook op de inleverdeadline voor de opdrachten. 

studenten moeten in de zelfstandige uren hier verder aan werken. 

PAUZE

Energizer!

Houdt een pauze of doe een energizer, bijv. die van het filmpje

Wat weet je allemaal over het concept "positieve gezondheid" van Huber?

Terughalen kennis Huber

In hoeverre is Huber blijven hangen in het hoofd van onze studenten?

Bespreken van de antwoorden en koppelen aan de portfolio opdracht

Opdracht positieve gezondheid

Wat ga je doen?

- Open de portfolio opdracht over positieven gezondheid via brightspace

- Vul de vragenlijst over Positieve Gezondheid in.

- Gebruik de resultaten om jouw persoonlijke web in te vullen.

Waarom?

Het invullen van jouw persoonlijke web helpt je inzicht te krijgen in hoe jij jouw gezondheid ervaart op verschillende domeinen en helpt je te ontwikkelen als verpleegkundige.

Klik hier voor de volledige opdracht en instructies.

Bespreken van de antwoorden en koppelen aan de portfolio opdracht Onderwijsleergesprek kort nabespreken van het woordweb. Kort introduceren van de opdracht.

Laat studenten samenwerken aan de opdracht en samen bespreken welke koppelingen ze kunnen maken/ Docent loopt langs en bemoeit zich met het gesprek indien nodig en gewenst.

Opdracht AFP

Opdracht AFP

Waar gaat deze portfolio opdracht over

Beantwoord vragen over jouw persoonlijke ervaring met de gezondheidszorg.

Waarom?

Reflecteer op je eigen ervaringen met de gezondheidszorg en verbind deze met wat je hebt geleerd over behandelingen en de medische/verpleegkundige diagnose zoals: 

anamnese, lichamelijk onderzoek, en aanvullend onderzoek.

Klik hier voor de volledige portfolio opdracht en instructies.

-> lees de opdracht door beantwoord daarna de volgende vraag.

Hoeveel tijd denk je nodig te hebben voor deze opdracht?

Hoe ga je diepgang krijgen in de antwoorden?

aan de slag! 

loop rond en denk aan didactisch coachen

Stel je vragen persoonlijk of hieronder.

Vooruitblik

1. Maak zelfstandig de opdracht af over de CanMEDS-rollen en historisch besef en lever in voor de deadline. 

2. Start met de volgende opdrachten:

- Huber-opdracht (VPK): Wordt besproken in de volgende les.

- AFP-opdracht: Nabespreking tijdens AFP-bijeenkomst 1.4.

Bijeenkomst 1 lesweek1.3

- Lees pg 26 t/m 37 van de BN2030 door,

- Je eigen aandoening in historisch perspectief. Zie opdracht vpk. Literatuur: BN2023. Opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2030 (loov-hbov.nl)

https://vimeo.com/877507097

Tot de volgende les!