THEMATISCH REKENEN LES 5: KLEDING

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

THEMATISCH REKENEN

LES 5: KLEDING

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les heb je drie dingen van jouw budget betaald:

• Eten voor een week
• Reiskosten voor een week
• Kostgeld

Je raadt het al: daar komt vandaag weer iets bij! 

Schrijf op wat je weet over...

minimumloon

reiskosten

kostgeld

kleedgeld

Welke kosten denk je dat er vandaag bij gaan komen?

Leerdoelen

Aan het einde van de les heb ik binnen mijn budget:

• eten voor een week 'gekocht'
• reiskosten van/naar werk 'betaald'
• kostgeld 'betaald'
• geld vrijgemaakt om kleding te kopen
  
  
• indien nodig mijn budget bijgesteld
• indien nodig mijn aantal werkuren bijgesteld

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

01:40

Schoenen met een totale waarde van 20.000 euro. Hoe denk jij daarover?

😒🙁😐🙂😃

02:07

Wat geldt voor jou?

Ik krijg alles wat ik wil van mijn ouders.

Ik krijg mijn kleding van mijn ouders, maar alleen wat ik nodig heb.

Ik krijg soms iets van mijn ouders maar koop ook dingen zelf.

Ik koop al mijn kleding zelf.

03:27

Wat geldt voor jou?

Ik vind merkkleding belangrijk.

Ik vind merkkleding niet belangrijk.

Instructie 

Kijk eens om je heen:

Hebben jouw klasgenoten allemaal 

dure merkkleding?

Of wordt kleding van de Primark, Zara
of H&M ook gedragen?

Instructie

Inmiddels heb je al best veel geld uit moeten geven aan eten, reiskosten en kostgeld. Heb jij binnen jouw budget nog ruimte om kleding te kopen?

Open je laatste formulier. Controleer hoeveel geld jij nog over hebt, en wat je daarvan zou willen kopen. 

Heb je geen geld meer over, dan kun je jouw budget voor eten, reizen of kostgeld aanpassen.

Aan de slag

Vul je aankopen weer in op het formulier dat je hebt gekregen.

Als het je lukt, mag je er foto's bij plakken.

Vul vervolgens de vragen op het formulier in.

Ben je klaar, dan meld je dit bij je docent.

Sla je formulier weer op en mail dit naar de docent. 

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010

Hoe heette de voorloper van het platform Wijzer in geldzaken?

1. CentiQ, platform voor bewust omgaan met geld
2. CentiQ, Wijzer in geldzaken
3. Platform CentiQ
4. CentiQ