VW6 W4

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

VW6 W4

Zeit zum Lesen

Woche 4 US1

Programm

• Lesen (10 Min.)
• Jojo (5 Min.)
• Prüfungen T3 (10 Min.)
• Signalwörter (20 Min.)

Ziele

B1 Ich kann die Hauptinhalte von Fernsehsendungen zu vertrauten Themen erfassen, wenn sie relativ langsam und klar präsentiert werden

Ich kann Signalwörter aus einem Text erkennne.

VW62

VW61

Prüfungen P3

SE

Idioom 3 (30. Januar)

Idioom 4 (27. Februar)

Idioom 5 (19. März)

Gesprächsfertigkeit (T3)

Buch 2 (12. März)

CE 

Lesefertigkeit (Freitag 17. Mai)

Welke signaalwoorden (5) kun je vinden?

Alinea 2 bestaat uit twee delen. 

In het eerste deel wordt een positieve kijk op de baan van "Animateur" gegeven.

In het tweede deel wordt de nadelige kant van deze baan besproken. 

   Schrijf de eerste twee Duitse woorden op van deel 2. 

Alinea 2 bestaat uit twee delen. 

In het eerste deel wordt een positieve kijk op de baan van "Animateur" gegeven.

In het tweede deel wordt de nadelige kant vn deze baan besproken. 

   Schrijf de eerste twee Duitse woorden op van deel 2. 

Waarom ontsloeg een bazin haar 21-jarige werknemer?

Volgens haar...

A bracht hij zijn ziekte herstel in gevaar.

B had hij leugens over haar op Facebook gezet.

C had hij zich ten onrechte ziek gemeld.

D zat hij te vaak op Facebook tijdens werktijd. 

Waarom ontsloeg een bazin haar 21-jarige werknemer?

Volgens haar...

A bracht hij zijn ziekte herstel in gevaar.

B had hij leugens over haar op Facebook gezet.

C had hij zich ten onrechte ziek gemeld.

D zat hij te vaak op Facebook tijdens werktijd. 

Was findet Andrea so toll an ihrem Job? (Absatz 3) 

Dass sie...

A Kritik an Kollegen üben darf.

B sich oft mit neuen Sachen befassen kann.

C über regionale Ereignisse berichten darf. 

D unter hohem Zeitdruck leisten muss. 

Was findet Andrea so toll an ihrem Job? (Absatz 3) 

Dass sie...

A Kritik an Kollegen üben darf.

B sich oft mit neuen Sachen befassen kann.

C über regionale Ereignisse berichten darf. 

D unter hohem Zeitdruck leisten muss. 

Verder met V3A

Was wird im 1. Absatz über den Meisterdieb deutlich?

A Er hat gestohlen um Eindruck zu machen. 

B Er hielt sein Wort. 

C Er war mehr ein Angeber als ein Dieb.

D Er wurde zum Stehlen gezwungen. 

Was wird im 1. Absatz über den Meisterdieb deutlich?

A Er hat gestohlen um Eindruck zu machen. 

B Er hielt sein Wort. 

C Er war mehr ein Angeber als ein Dieb.

D Er wurde zum Stehlen gezwungen. 

Was beschreibt der 1. Absatz?

A Dass Leute frïher leichter soziale Kontakte knüpften als heute. 

B Was man früher unter Freundschaft verstand.

C Wie schwierig es früher war, Freundschaften zu pflegen. 

Was beschreibt der 1. Absatz?

A Dass Leute frïher leichter soziale Kontakte knüpften als heute. 

B Was man früher unter Freundschaft verstand.

C Wie schwierig es früher war, Freundschaften zu pflegen. 

Vragen over signaalwoorden

Welches Wort passt im Sinne des Textes in die Lücke in Absatz 3?

A aber

B denn

C oder

D und 

Vragen over signaalwoorden

Welches Wort passt im Sinne des Textes in die Lücke in Absatz 3?

A aber

B denn

C oder

D und 

Zeit zum Lesen

Programm

• Lesen (10 Min.)
• Jojo (5 Min.)
• Ja/nein Strategie (5 Min.)
• Text II S. 217 (25 Min.)

Ziele

B1 Ich kann die Hauptinhalte von Fernsehsendungen zu vertrauten Themen erfassen, wenn sie relativ langsam und klar präsentiert werden

Ich kenne die Strategie zu ja/nein Behauptungen.

Behauptungen

1. Bekijk de titel en de plaatjes van de tekst.

2. Lees de beweringen en markeer de kernbegrippen.

3. Lees nog eens bewering 1 en 2

4. Ga terug naar de tekst en lees vanaf begin tot dat je een bewering tegen komt.

5. Bewering 1 gevonden? ja, lees dan 2 en 3. Nee, dan is 1 fout. Beantwoord 2 en lees dan 3 en 4.