Close reading DEVENTER KOEK

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 8

Het boek

Nederland is meer dan klompen, kaas en tulpen. Overal en ergens... reist door de twaalf provincies en vertelt over alles wat ons land zo bijzonder maakt: de duinen, de dijken, de sluizen, de havens, de polders en de bollenvelden.

Doel na 3 lessen

  Kun jij in je eigen woorden vertellen wat handel is.

Kun jij in je eigen woorden vertellen wat voor slim idee  de hoofdpersonen handden om handel te gaan drijven?

Les 1

Deventer koek

Wat doen we eerst?

    Je nummert de tekst van 1 tot en met 95

met stappen van 5.​

Doel sessie 1

 

Ik kan vertellen wat er in het begin, midden en eind van het verhaal gebeurt.

En ik kan een nieuwe titel verzinnen voor dit verhaal.

aan het werk

Maak de werkbladen van les 1.

Begin-Midden-Eind

Verzin een nieuwe titel.

begin-midden-eind

Nieuwe titel

Wat heb jij geleerd in deze les?

Doel sessie 2

Na deze les weet ik....

wat de woorden betekenen die in het verhaal staan.

Na deze les kan ik....

het verhaal navertellen.

Welke woorden of uitdrukkingen heb jij omcirkeld?

hoogtepunt

toppunt

Het winnen van de gouden medaille bij de Olympische Spelen was het hoogtepunt voor Iep Kramer.

kuiper

iemand die houten tonnen maakt.

In de houten tonnen kan bijvoorbeeld vis worden bewaard of koek natuurlijk.

kogge

een oud schip waar spullen mee werden vervoerd.

Dit schip word nu niet meer gemaakt maar vroeger werd dit veel gebruikt. Ze konden er veel spullen mee vervoeren.

matroos

iemand die de laagste rang heeft op een schip.

De kapitein is de baas op het schip en heeft de hoogste rang. Als leerling matroos heb ik  de laagste rang .

een school haring

een grote groep vissen van dezelfde soort.

Op deze vissen zie je een school haring. Dit woord  gebruiken we alleen bij vissen.

een schip lossen

de lading op het schip wordt er afgehaald.

Vroeger moest je een schip lossen met de hand, maar tegenwoordig gebruiken ze machines.

handen uit de mouwen steken

flink aanpakken,

hard werken

Op een dag een tuinhek maken, de kamer verven, groenten planten en de dieren verzorgen is hard werken. Dan moet je de handen uit de mouwen steken.

de leerling

de meester

de gezel

lid van het gilde

wel bakker

Gilde

een groep personen met hetzelfde beroep.

geen lid van het gilde

lid van het gilde

nog geen bakker

GEZEL

Je bent lid van het gilde (bakkersgilde) maar nog geen meester bakker.

Ik ben gezel bij een bakker. Van de bakker leer ik het vak zodat ik later zelf bakker kan worden. De bakker is de meester.

stokvis

vis die wordt gedroogd aan een stok.

Stokvis wordt nog steeds gemaakt. Vroeger werd het veel gegeten omdat je de vis dan heel lang kan bewaren zonder dat het bederft.

HET PAKHUIS

Een gebouw waar spullen worden opgeslagen.

Op deze foto die je een oud pakhuis. Hier bewaarden ze alle spullen die door de schepen waren meegenomen.

Herbert is leerling koekbakker, Eimert is leerling kuiper. Wat is een ander woord voor leerling?

1. gezel
2. meester
3. kogge
4. matroos

Egbert is leerling matroos en hij vaart op een speciaal schip.
Wat is dit voor schip?

1. een motorboot
2. een kogge
3. een botter
4. een schoener

Wat maakt een kuiper?

1. Deventer koek
2. een kogge
3. stokvis
4. houten tonnen

Als de boot aankwam moest de boot worden leeggehaald.
Dit noemen ze ......

1. het schip uitpakken
2. het schip bevoorraden
3. het schip lossen
4. het schip overvaren

De gedroogde vis noem je ook wel                                      Alle goederen werden bewaard in het                                   Dan moet je hard werken. Je moet                               Onderwater zag ik een grote groep haring. Dit noem je ook wel een                                haring .                                 

stokvis

pakhuis

de handen uit de mouwen steken

school

Wat is het tegenovergestelde van dieptepunt?

Aan boord van een schip ben ik het minst belangrijk. Ik heb de laagste rang. Wat ben ik dan?

Het verhaal navertellen

Lees het verhaal nog een keer. Ik ga zo vragen om het begin, midden of eind na te vertellen. 

Vertel het begin na!

Vertel het midden na!

Vertel het einde na!

Doel sessie 3

Na deze les weet ik....

• Wie de hoofdpersonen van het verhaal zijn.
• Welk beroep zij aan het begin van het verhaal hebben.
• Welk beroep zij aan het eind van het verhaal hebben.
• Waar het verhaal zich afspeelt..
• Kan ik vertellen of de hoofdpersonen echt hebben bestaan.
• Ik kan vertellen wat voor slim idee de hoofdpersonen hadden om handel te gaan drijven?
  

Juf leest voor!

Tijdens het lezen mag je aantekeningen maken.

Waar let je  op:

Wie zijn hoofdpersonen in de tekst.

Welk beroep hebben zij in het begin.

Welk beroep hebben zij aan het eind.

aan het werk

Maak de werkbladen van les 3.

Vraag 2

Waar speelt het verhaal zich af.

Hoe wist je dat?

4) Ik kan vertellen wat voor slim idee de hoofdpersonen hadden om handel te gaan drijven?