(P3) Les 17: Sociaal-culturele dimensie (Wereld) optie 2

Startklaar
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 31 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Startklaar

Slide 1 - Tekstslide

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)
       PO inleveren h1b
🔲Sofia en Sofia - Kiev
🔲Lina en Oumnia - Miami
🔲Isa en Syrkan - Manaus
🔲Fatima en Shivani - Londen
🔲Duru en Nesim - Tokyo
🔲Onur - Frankfurt
🔲Mirac - Poznan
🔲Souleyman - Mekkah



🔲Mohamed - Tanger
🔲Younes en Yusuf - Madrid
🔲Nassira en Firdausse - Barcelona
🔲Maryam en Oumnia - Rio de Janeiro
🔲Alex en Valentin - Hokkaido

Slide 2 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
       PO inleveren h1a
🔲Nabil - Rio
🔲Yaasir en Yusuf - Istanbul
🔲Kees - Barcelona
🔲Samyar en Kuzey - Rome
🔲Maroua en Jannat - New York
🔲Chaima en Sakine - Sao Paulo
🔲Malia en Zohra - Parijs
🔲Khadija - El Hoceima



🔲Hajar en Soekeyna? - Tokyo
🔲Berna en Dana - Damaskus
🔲Rayan - Lagos
🔲Huzaifa en Omar - Los Angeles
🔲Halil - Sydney

Slide 3 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
       Periode 3
Les 1
De Wereld:
Sociaal-culturele verschillen
Les 2
De Wereld:
Demografische verschillen
Les 3
De Wereld:
Economische 
verschillen
Les 4
De Wereld: 
Politieke 
verschillen
Les 5
De Wereld:
Het Human 
Development Index
Les 6
Het Wereldsysteem:
Centrum-Periferie
Les 7
Globalisering 
én  
tijd-ruimtecompressie

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Lesdoel
Vandaag gaan we leren dat je de wereld op verschillende manieren kunt bekijken. Eén manier is door te kijken naar de cultuur van mensen: wat ze geloven, welke taal ze spreken en wat hun gewoonten zijn.

Slide 5 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Ligging

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klimaat
Gambia heeft een tropisch klimaat met een nat en een droog seizoen.                altijd warm

Regentijd = half juni – half november.
Droge tijd         stoffige wind uit het noordoosten:  de harmattan.

 

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Lezen, blz.44-45

Slide 8 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
     Aardrijkskundige dimensies

          Sociaal-culturele 
                        dimensie



Demografische
dimensie

                 Economische
                         dimensie


Politieke 
dimensie

Slide 9 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
       Sociaal-cultureel
Taal
Godsdienst
Tradities
Normen
Waarden
Eten

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Sociaal Cultureel
Wat zien we op de kaart?
Wat is sociaal-cultureel?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Is er een verband?

Slide 12 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
       Is er een verband?

Slide 13 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Huiswerk
Lees paragraaf 3.1
Maak in je werkboek op pagina 48 opdrachten 1, 2, 4, 5, 6 en 7.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toetsbespreking

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Cultuurgebied
Taal
Geloof
Westers
_______________
_______________
Islamitisch
_______________
_______________
Sub-Sahara
_______________
_______________
Latijns-Amerika
_______________
_______________
Russisch en Slavisch
_______________
_______________
Aziatisch
_______________
_______________

Slide 18 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
       Welk cultuurgebied?
Cultuurgebied
Westers
Islamitisch
Sub-Sahara
Latijns-Amerika
Russisch en Slavisch
Aziatisch

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Welk cultuurgebied?
Cultuurgebied
Westers
Islamitisch
Sub-Sahara
Latijns-Amerika
Russisch en Slavisch
Aziatisch

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Welk cultuurgebied?
Cultuurgebied
Westers
Islamitisch
Sub-Sahara
Latijns-Amerika
Russisch en Slavisch
Aziatisch

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Welk cultuurgebied?
Cultuurgebied
Westers
Islamitisch
Sub-Sahara
Latijns-Amerika
Russisch en Slavisch
Aziatisch

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Welk cultuurgebied?
Cultuurgebied
Westers
Islamitisch
Sub-Sahara
Latijns-Amerika
Russisch en Slavisch
Aziatisch

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

       Welk cultuurgebied?
Cultuurgebied
Westers
Islamitisch
Sub-Sahara
Latijns-Amerika
Russisch en Slavisch
Aziatisch

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

     Kleine afsluiting
1. Dimensie
2. Indicator
3. Sociaal-cultureel
4. Godsdienst
5. Taal
6. Cultuur
7. Cultuurgebied
8. Normen
9. Waarden
10. Tradities

Slide 25 - Tekstslide

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
Zelf aan de slag

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zelf aan de slag

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Grote afsluiting
Vandaag gaan we leren dat je de wereld op verschillende manieren kunt bekijken. Eén manier is door te kijken naar de cultuur van mensen: wat ze geloven, welke taal ze spreken en wat hun gewoonten zijn.














Slide 28 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
    Checklist | Controle
🔲 Ik kan vertellen wat een dimensie is in aardrijkskunde.
🔲 Ik kan uitleggen wat een indicator is.
🔲 Ik kan uitleggen wat sociaal-cultureel betekent.
🔲 Ik kan cultuurgebieden noemen op de wereld.
🔲 Ik kan culturen vergelijken op taal, religie en gewoonten.
🔲 Ik kan uitleggen wat normen en waarden zijn.
🔲 Ik kan voorbeelden geven van tradities.

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

retrieval practice

Slide 30 - Tekstslide

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 31 - Link

Deze slide heeft geen instructies