Halt VPT

1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
BurgerschapskundeBasisschoolGroep 7,8

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Voorstellen en uitleg over thema gastles
2 min. 
Ik werk dus bij Halt....wat weten jullie eigenlijk zelf al over Halt?
Wat weet je over Halt?

Slide 2 - Woordweb

leerlingen kunnen zelf brainstormen
1 min brainstorm, 2 min uitleg
Jullie noemen....en....en....heel goed!
- Evt. filmpje op volgende slide - 
Halt houdt zich dus bezig met jeugdcriminaliteit, maar wat is dat eigenlijk?

Slide 3 - Video

Deze slide heeft geen instructies


Wat is jeugdcriminaliteit?

Slide 4 - Open vraag

Leg uit: jeugdcriminaliteit betekent dus: strafbare feiten door kinderen onder de 18 jaar. Jullie noemen zelf al wat voorbeelden zoals.... (vernieling? stelen? wapens?)
Halt houdt zich bezig met het voorkomen en bestrijden daarvan!
 
Helaas gebeuren zulke strafbare feiten soms ook tegen mensen met een publieke taak. Dat hebben we bijv. een tijdje terug bij de rellen veel gezien. 
Wat is een publieke taak --> kijk het filmpje

Slide 5 - Video

Deze slide heeft geen instructies


Wat is een Publieke Taak?
A
Een beroep dat je doet voor publiek, zoals zanger of acteur
B
Een opdracht van de juf die iedereen moet maken
C
Een overheidsberoep dat belangrijk is in de samenleving
D
Een gevaarlijk overheidsberoep

Slide 6 - Quizvraag

Korte uitleg over publieke taken: Overheidsberoepen die de samenleving draaiende houden. Niet teveel uitleggen want dan verklap je dingen. 

Welke kun je bedenken?

Slide 7 - Open vraag

Benoem wat voorbeelden en geef korte uitleg waarom wel/niet. Een taxi-chauffeur of pizzabezorger bijv. niet, omdat die er zelf rechtstreeks geld mee verdient. een PT moet voor iedereen altijd zonder winst te willen maken beschikbaar zijn
Waarom zijn deze beroepen belangrijk?

Slide 8 - Open vraag

Antwoorden kort bespreken en uitleggen waarom belangrijk: Openbare orde, veiligheid, gemak.
In coronatijd waren/zijn deze beroepen nóg belangrijker
Mee eens
Niet mee eens
Ik weet het niet

Slide 9 - Poll

afhankelijk van de tijd hier uitgebreider/minder uitgebreid op in gaan. 
Argumenten voor: regels zijn er voor veiligheid dus politie moet die controleren en handhaven, artsen/verpleging hard nodig voor wie ziek wordt. enz.
Argumenten tegen: altijd al belangrijke beroepen,  mensen houden zich zelf wel aan de regels, sommige wel (politie/artsen), sommige niet(brandweer, buschauffeur) 

Daarna tussenconclusie: PT zijn dus belangrijk, o.a. om te zorgen dat mensen zich houden aan de (corona)regels en dat zij beter worden als ze ziek worden. Toch krijgen deze mensen vaak te maken met agressie en geweld. In het filmpje kwam voorbij hoeveel van hen. Weet je het nog?
Hoeveel procent van de mensen met een publieke taak, krijgt te maken met geweld?
A
36%
B
61%
C
87%
D
54%

Slide 10 - Quizvraag

B: 61%. vereist verder geen uitleg. Conclusie: meer dan de helft. 

Welke soorten agressie en geweld zag je in het filmpje (of kun je zelf bedenken)?

Slide 11 - Open vraag

Paar voorbeelden benoemen. Conclusie: OOK verbaal geweld is geweld! Je mag niet zomaar alles zeggen. Belediging, bedreiging, racisme enz. is strafbaar. 


Hoe voelt dat? Voor wie?

Slide 12 - Tekstslide

Hoe voelen mensen met een VPT zich als ze geweld tegenkomen?   Heb je er weleens over nagedacht dat ook familie/vrienden enz. zich zorgen maken? Wie kent zelf iemand met een VPT? Maakt die weleens iets vervelends mee? Wat vind je daarvan? --> filmpje Isabel

Slide 13 - Video

Indien tijd: wie heeft er zelf familieleden met een publieke taak? herken je het gevoel van Isabel?
Leerlingen kunnen hun handje opsteken in teams of antwoorden in de chat. 

NB. gevolgen voor daders komen we zometeen op terug.
Wat weten we nu?
  • Mensen met een Publieke Taak zijn er om te helpen
  • Vooral in coronatijd zijn zij nodig 
  • Want zij houden iedereen veilig en gezond 
  • Toch krijgen zij vaak te maken met agressie en geweld

Bijvoorbeeld....


Slide 14 - Tekstslide

Tussenconclusie en bruggetje naar de rellen. Kinderen hebben dit vast in het nieuws gezien.....
--> Filmpje jeugdjournaal

Slide 15 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Ik vond de rellen...

Slide 16 - Woordweb

kinderen kunnen in 1 woord reageren hoe zij het ervaren hebben. Afhankelijk van de tijd kijken hoe diep hierop in te gaan. 
Conclusie: kan echt niet....

Eerder hadden we het over jeugcriminaliteit en strafbare feiten tegen hulpverleners....welke strafbare feiten zijn er tijdens die rellen allemaal gepleegd?
Welke strafbare feiten werden tijdens de rellen gepleegd?

Slide 17 - Open vraag

zie voorbeelden volgende slide
Wapenbezit
Brandstichting
Vernieling
Bedreiging
Baldadigheid
Diefstal/inbraak
Illegaal vuurwerk
Belediging en mishandeling van mensen met een publieke taak, maar ook....
Opruiing
Overtreding van coronaregels

Slide 18 - Tekstslide

Conclusie: heeel veel strafbare feiten met grote gevolgen. Bedenk eens hoe mensen zich daardoor voelen (verdrietig, onveilig, boos, bang) en wat het allemaal wel niet kost?

--> filmpje primera
0

Slide 19 - Video

Eventueel indien tijd ook persoonlijke voorbeelden (collega's die hun huis uit moesten, familie die woont in de binnenstad, agenten opgeroepen terwijl zij vrij waren)

Indien tijd reacties vragen via chat. 

De daders kunnen daarom zware straffen krijgen, welke straffen denk je?
Welke straffen kunnen kinderen van 12-18 daarvoor krijgen?
A
Boete
B
Taakstraf
C
Halt-straf
D
Gevangenisstraf

Slide 20 - Quizvraag

ook goed: gevangenisstraffen, toezicht van jeugdreclasssering enz. 

Volgende sheet= trap

Slide 21 - Tekstslide

Leg adhv de trap uit dat Halt alleen geldt voor overtreding coronaregels en de LICHTE strafbare feiten, maar dat betrokkenheid bij de rellen zwaarder wordt bestraft (met dus ook strafblad) en dat het OM heeft  aangekondigd geweld tegen hulpverleners dubbel te bestraffen

Conclusie: jongeren denken er soms te makkelijk over....grote gevolgen en dus: zware straffen

Slide 22 - Link

Filmpje VPT-les
Wat kan jij doen?

Als je zelf boos wordt:
  1. Probeer te bedenken wat jou boos maakt. Wat voel je in je lichaam?
  2. Adem 3x diep in en uit, ontspan je spieren
  3. Tel van 20 terug naar 10, ontspan je spieren nog mee
  4. Denk: Als ik nu boos doe....dan....
  5. Kies een andere actie. Weglopen? Hulp vragen?

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat kan jij doen?

Als er in de groep iets gebeurt dat niet oke voelt...
  1. Gebruik Stop- Denk – Doe: neem een momentje om een goede keuze te maken. Bedenk: Mag dit? Kan het gevaarlijk zijn? Hebben mensen er last van? Wat wil ik zelf?
  2. Is jouw keuze om niet mee te doen? Maak dat duidelijk aan de rest van de groep. Zeg duidelijk nee, leg uit waarom je nee zegt, houd eventueel anderen tegen, ga naar huis.
  3. Praat er met je ouders/de juf over, vraag advies!

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De conclusie. Dit heb ik vandaag geleerd:

Slide 25 - Open vraag

Geef een samenvatting of laat de ll die geven: 
- Halt houdt zich bezig met jeugdcriminaliteit (liefst voorkomen)
- een vorm van jeugdcriminaliteit is geweld tegen mensen met een PT, dat hebben we ook bij de rellen veel gezien
- dat is jammer, want deze mensen hebben we (zeker nu) hard nodig voor de veiligheid van de samenleving
- Rellen en geweld gebruiken tegen hulpverleners wordt daarom heel zwaar bestraft. Zelfs bijna nooit door Halt
- Dus: gebruik de tips en zorg dat jij hier niets mee te maken krijgt!

Vragen/nabespreken
Vragen/nabespreken

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies