LUK3 PVS week 2 bijeenkomst 1

• PVS
• HBO
• Studiejaar 1

LUK3, Praktijkvraagstuk les 1 week 2

Welkom!

NSE staat voor De Nationale Studenten Enquête

Het is een landelijk onderzoek, waarin jaarlijks tienduizenden studenten hun mening geven over hun studie.

De resultaten van het onderzoek helpen ons om het onderwijs te verbeteren, maar het helpt aankomende studenten ook bij het maken van de juiste studiekeuze.

Je wordt voor de NSE uitgenodigd per e-mail.

De enquête loopt van 13 januari tot 9 maart 2025.

De vragenlijst

De NSE bestaat uit veel vragen, maar ervaring leert dat het invullen ongeveer 15 minuten tijd kost.

Er zijn vragen over verschillende onderwerpen, zoals:

- Inhoud

- Docenten

- Toetsing en beoordeling

- Gelijke behandeling

- Etc.

Als je de NSE invult tijdens de les, kan je bij onduidelijkheden over de vraagstelling terecht bij je docent. 

Wachtwoord kwijt?

Een student die de link kwijt is kan deze opnieuw opvragen op het student e-mailadres via de lost link tool, vindbaar via:

 

https://lcsk.nl/nse/

Doe het gelijk even, dan kan je de vragenlijst invullen!

Agenda

- Lesdoelen

- Check voortgang PvA.

- Vragen over de leerstof?

- Opfrissen kennis over het GMZ

- Toepassen GMZ op eigen casuïstiek

- Afsluiting

Lesdoelen

• Je begrijpt de drie competenties van de zorgvrager uit het Generiek model Zelfmanagement.

• Je past de drie aspecten van zelfmanagement toe op de casuïstiek.
  

• Je begrijpt dat er verschillende opvattingen en ethische visies kunnen zijn rondom eigen regie/zelfmanagement. 

- Vertrouwen in eigen kunnen.

- Ziekte specifieke kennis en vaardigheden.

- Vermogen tot zelfontplooiing.

Voortgang groepsopdrachten

• Is het PvA af?

• Hoever zijn jullie met de zorgplan opdrachten?

• Welke vragen zijn er nog aangaande de groepsopdrachten.

Noot, de zelfmanagement opdracht betreft presentaties in week 5.1 in de vorm van een postermarkt.

Vragen over de literatuur?

H.1.2, H1.4 en H1.5 herhalen uit Van Staa (LUK 2)

H2 Van Staa

H8 Van Staa 

Zelfmanagement 

Schrijf in eigen woorden op wat zelfmanagement precies betekent.

Wissel je definitie uit met je buurvrouw/buurman.

Bespreek eventuele verschillen met elkaar. Bij fouten/verschillen schrijf je samen de juiste definitie.

Vanaf hier t/m slide 8 komen belangrijke definities van lastige termen voorbij. Ook al is het herhaling: laat studenten alles opschrijven.

Zelfmanagement is het zodanig omgaan met de chronische aandoening dat de aandoening optimaal wordt ingepast in het leven. Zelfmanagement betekent dat chronisch zieken zelf kunnen kiezen in hoeverre men de regie over het leven in eigen hand wil houden en mede richting wil geven aan hoe beschikbare zorg wordt ingezet, om een optimale kwaliteit van leven te bereiken of te behouden.

Welke 3 aspecten?

Zelfmanagement vindt plaats op 3 aspecten. Zet ze onder elkaar met een voorbeeld per aspect. Bespreek dit met je buurman/buurvrouw.

Rol management

Emotioneel management

Medisch management

Tot slot deze opfriscursus: 

de 7 adaptieve opgaven

Wat zijn adaptieve opgaven?

Welke 7 adaptieve opgaven heeft de chronisch zieke zorgvrager? 

Bespreek dit klassikaal. Als je merkt dat studenten er niet uitkomen, laat ze terugkijken in LUK 2. Het is belangrijk dat studenten hun kennis van terminologie op orde hebben. Laat studenten alle definities opschrijven. Op de volgende slide een opsomming van de 3 aspecten/terreinen en 7 adaptieve opgaven.

HET GMZ

Wat is het?

Het Generiek model zelfmanagement. Laat studenten aangeven wat het is en waar het goed voor is. 

3 competenties

Het Generiek Model 

Zelfmanagement

De 3 competenties van de 

zv en vpk

De competenties waar de studenten op dit moment mee werken zijn: 

ziekte specifieke kennis en vaardigheden, vertrouwen in eigen kunnen, vermogen tot zelfontplooiing. Deze staan in de eerste, kleine cirkel vanaf het midden (linkerkant, zorgvrager-kant). Wijs de studenten ook op de competenties die de vpk nodig heeft om de zorgvrager optimaal te kunnen begeleiden.

Aan de slag met je casus

Bespreek met je groepsgenoten:

- Welke ziektespecifieke kennis en vaardigheden

    heeft jouw zorgvrager en welke rol kan je als vpk

    nog spelen?

- Wat kun je zeggen over het vertrouwen in eigen

    kunnen? Kun je daar als vpk iets mee?

- Wat kun je zeggen over het vermogen tot zelf-

   ontplooiing? Welke rol ligt er nog voor de vpk?

Studenten hebben in week 1 groepjes gemaakt en een casus toegewezen gekregen. Hiermee gaan ze aan de slag. 

Vervolg 

Bespreek met je groepsgenoten:

- Kijk per aspect naar de bijbehorende adaptieve

   opgaven. Wat lees je terug in de casus?

- Welke vragen zou je nog stellen aan de zv om de 

   adaptieve opgaven in kaart te brengen? Denk

   aan het 5A model/zelfmanagementweb (COVA).

Studenten hebben in week 1 groepjes gemaakt en een casus toegewezen gekregen. Hiermee gaan ze aan de slag. 

Check

Heb je een overzicht van de competenties uit het GMZ voor de zorgvrager in jouw casus?

Heb je een overzicht van de adaptieve opgaven voor de zorgvrager in jouw casus?

Ja? Lesdoel 1 en 2 behaald

Deze check is om te bepalen of de studenten alles af hebben en of ze de opdracht naar behoren hebben gemaakt met de juiste opbrengst.  Lesdoelen zijn dan behaald:

Je begrijpt de drie competenties van de zorgvrager uit het Generiek model Zelfmanagement.

Je past de drie aspecten van zelfmanagement toe op de casuïstiek.

Ethische dilemma's bij zelfmanagement

Lees het volgende artikel in je groepje:

https://www.de-eerstelijns.nl/2017/08/vraagstukken-zelfmanagement/

Welke botsende normen en waarden m.b.t. zelfmanagement vinden jullie in je casus?

Laat de studenten het artikel samen lezen en bespreken wat ze vinden m.b.t. botsende waarden en normen. Bespreek plenair per groepje wat er is gevonden. Afhankelijk van hoeveel tijd je hebt kun je doorvragen op eventuele oplossingen voor de dilemma's. 

Verdelen artikelen Journalclub

• Docent verdeelt de 4 artikelen over de verschillende groepjes. 
• Lees dit artikel als voorbereiding op de 2e les deze week

Zijn er nog vragen?

Artikel Journalclub uitdelen voor week 2 les 2. Zie LVF en Teams.

Check op lesdoelen en vragen.