3: Energietransitie havo 3 paragraaf 3.1: De aarde warmt op.

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Hoofdstuk 3: Energietransitie

Paragraaf 3.1: De aarde warmt op!

Hoofdstuk 3;

Paragraaf 1: De aarde warmt op!

Leerdoelen

• Je kunt de feiten uit het leerboek benoemen die aantonen dat de aarde opwarmt;
  
• Je kunt verklaren waarom de aarde opwarmt en welke gevolgen deze opwarming heeft voor het leven op aarde;
  
• Je kunt een aantal gebieden aanwijzen waar de klimaatverandering zichtbaar is;
  
• en je kunt met verschillende toekomstscenario's werken.

Paragraaf 3.1: Feiten

Leerdoel: Je kent een aantal feiten dat aantoont dat de aarde opwarmt.

Klimaatwetenschappers zijn het eens over de volgende 4 feiten:

1: De aarde warmt op, gevolg; gletsjers en landijs smelten, gevolg: de zeespiegel stijgt.

2: Broeikasgassen zorgen voor opwarming van de aarde.

3: Klimaatbeleid noodzakelijk, ook als de broeikasgassen NU stoppen.

4: Gevolgen van de opwarming zijn nu al merkbaar.

Paragraaf 3.1; Oorzaken:

* Het natuurlijk broeikaseffect wordt door de mens versterkt; de CO2 concentratie is vooral toegenomen vanaf de industriële revolutie.

Opwarming wordt veroorzaakt door:

1: een kleine groep mensen: rijke,

2: een kleine groep bedrijven, een 100-tal.

- 

Uitleg broeikaseffect:

https://wikikids.nl/Broeikaseffect

Paragraaf 3.1; Gevolgen:

Milieuveranderingen voornamelijk vanaf de industriële revolutie  ( eerst lokaal nu mondiaal = ? ):

1: Zeespiegel stijgt, gevolg: kans op overstromingen.

2:Extremer weer, gevolgen: piekafvoer, overstromingen, hittegolven, droogte, zware buien, orkanen, bosbranden etc.

3: Dalende Landbouwopbrengsten, gevolg: honger en ondervoeding.

* Gevolg van deze gevolgen: toename aantal klimaatmigranten.

Wat is energietransitie?

Vul in: Als er geen natuurlijk/versterkt - broeikaseffect zou bestaan dan zou de aarde te koud/warm worden.

1. Versterkte Koud
2. Versterkt Warm
3. Natuurlijk Koud
4. Natuurlijk Warm

Waarom wordt deze gletsjer met een wit doek ingepakt?

1. Dan heeft het dezelfde kleur als de gletsjer zelf en is het effect beter.
2. Wit reflecteert het zonlicht, zodat de gletsjer eronder niet smelt.
3. Wit absorbeert, zodat het doek warm wordt en de gletsjer eronder niet smelt.
4. Zodat de mensen niet direct op de gletsjer kunnen lopen en deze niet snel smelt.

Stelling 1: De rijkste 1 procent van de bevolking stoot evenveel co2 uit als de armste helft van de wereldbevolking.
Stelling 2: Door de opwarming van de zee heeft Nederland te meer te maken met hevige regenval.

1. Stelling 1 en 2 zijn waar.
2. Stelling 1 en 2 zijn niet waar.
3. Stelling 1 is waar. Stelling 2 is niet waar.
4. Stelling1 is niet waar. Stelling 2 is waar.

Aan het werk!

*Voeg toe aan de begrippenlijst in je schrift; de volgende woorden;  broeikasgassen, natuurlijk broeikaseffect, dampkring, versterkt broeikaseffect, lokaal, energie, brandstof, piekafvoeren, biodiversiteit en klimaatmigranten.

* Leerdoelen kunnen beantwoorden.

* Aan het werk: Opdrachten maken, samenvatting maken, online werken, mindmap maken, lesson-up doornemen, aantekeningen maken, etc................