Los anuncios publicitarios en la clase de ELE

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Los anuncios publicitarios en la clase de ELE

¿Qué afirmación os conviene más?

A. Odio los anuncios, ¡siempre los zapeo!

B. Puedo apreciar algunos anuncios.

C. Cuando aparecen en medio de una película, me resultan terriblemente irritantes.

D. Me encantan los anuncios, los encuentro muy informativos.

Cultura y publicidad en la clase de ELE: propuesta didáctica para un curso de conversación - Álex G. Pinar [memoria de máster]

“Los anuncios son un elemento visual motivador que puede despertar la

imaginación y la motivación para hablar. Al mostrar valores culturales

diversos se convierten en un nexo de unión entre la lengua y la cultura y

permiten tanto desarrollar habilidades comunicativas como ampliar el

conocimiento de la sociedad de la lengua meta.”

Obejetivo de la memoria

Esta memoria es una propuesta didáctica para la clase de ELE sobre la cultura y la conversación a partir del uso de anuncios publicitarios. 

* Una serie didáctica diseñadas para un curso de conversación

* Extraídos del Plan Curricular del Instituto Cervantes

* Contenidos culturales, léxicos, funcionales y gramaticales

¿Por qué trabajar con los anuncios publicitarios?

* Anuncios de los últimos años son creativos, imaginativos y originales 

* Ofrecen un uso del lenguaje real 

* Muestran valores culturales: como usos culinarios, deseos, expectativas, gustos, roles sociales, comportamientos, consumo, hábitos

* Muestran aspectos socioculturales básicos que diferencian a los países y sus respectivas culturas: como la vida cotidiana relacionados con la alimentación, las actividades de ocio, las relaciones personales 

La metodología

* Esta memoria está dirigida a un grupo de nivel B2 

* Principalmente la expresión e interacción orales y en las que se integran, en la medida de lo posible, las restantes destrezas

* Son diez sesiones, una introductoria y nueve acompañadas de anuncios con sus correspondientes explotaciones didácticas de una hora y media 

* En el proceso de elaboración se buscaron y visualizaron numerosos anuncios publicitarios 

* Se seleccionaron diez anuncios que mejor se ajustaban a los criterios de selección

* Los criterios hacían referencia a los siguientes puntos: estetico, calidad, motivación, elementos culturales, etc. 

* Durante el proceso se  ha trabajado con el volumen del Plan Curricular del Instituto Cervantes correspondiente al nivel B2 y con el MCER

Los resultados

Las actividades diseñadas activan las destrezas orales (interacción y expresión oral) y posibilitan que el alumno amplíe la capacidad: 

- de relacionar entre la cultura de origen y la de extranjera

- de identificar y utilizar una variedad de estrategias para establecer contacto con personas de otras culturas  

- de cumplir el papel de intermediario entre la cultura propia y la cultura extranjera, abordar con eficacia los malentendidos interculturales y las situaciones conflictivas y superar relaciones estereotipadas 

* Las principales habilidades o actividades lingüísticas son las de expresión e interacción oral

* Aunque también se incluyen actividades de comprensión lectora y audiovisual, y contenidos funcionales, gramaticales y léxicos

* Curso de conversación de nivel B2, aunque pueden utilizarse de forma independiente como material complementario en un curso de idiomas

* Gran variedad de contenidos

La conclusión

* Clases originales, motivadoras y de buen didáctica

* La secuencia funcionó bien 

* Los objetivos lingüísticos y culturales se cumplían

* Aspectos negativos:

• aceptar las propuestas de uso de determinadas funciones
• la falta de tiempo

Puntos fuertes y débiles de la propuesta didáctica 

Puntos fuertes:

• se puede ofrecer las actividades como una serie o por separado
• cada sesión incluye los objetivos lingüísticos, la transcripción del contenido auditivo y un listado de los contenidos culturales, funcionales, léxicos y gramaticales que se tratan explícitamente en la unidad didáctica o que podrían ser tratados por el profesor

Punto débil:

• el material es de nivel B2, lo que lo hace inadecuado para los alumnos de havo y los de Spaans elementair

Posibles aplicaciones prácticas en las clases 

Para quien quiera trabajar las destrezas orales y contenidos culturales a través de los anuncios, este es un buen manual completo y bien elaborado, y que se puede ofrecer por separado o en serie.

La publicidad desde un enfoque pragmático 

Yudmila Irazú Gómez Reyes

“Los anuncios de los diarios y revistas, o los spots de la radio y la televisión, y el contenido de Internet, son y serán un reflejo de la cultura de ayer, hoy y mañana, convirtiéndose así, no sólo en un instrumento de comercialización, sino también en transmisores de valores, opiniones y visiones del mundo.”

Objetivo del artículo

* El pragmatismo como instrumento 

* Los mensajes que están inmersos en la publicidad

* Una idea nueva vs. verdad antigua 

* Significado de un mensaje y adecuación 

* Necesidad de las sociedades

Vamos a ver un anuncio en el que se unen estos conceptos.

Fijaos en estas preguntas:

¿Cuál es la situación en la que se enmarca este anuncio? 

¿En qué se centra esta publicidad?

¿Cuál es la visibilidad de Coca-Cola en este anuncio?

¿Qué sentimientos te provoca este anuncio?

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Respuestas

¿Cuál es la situación en la que se enmarca este anuncio?

Este anuncio se hizo en la época de la crisis económica, hace varios años. Pero la situación actual con Covid-19 hace que vuelva a ser muy aplicable, ya que todavía bastantes bares en España han tenido que cerrar sus puertas.

¿En qué se centra esta publicidad?

Es un llamamiento claro a que acudamos a los bares, esos lugares mágicos que unen a las personas y donde siempre somos felices.

¿Cuál es la visibilidad de Coca-Cola en este anuncio?

Coca-Cola sólo aparece al final, no utiliza un argumento para convencernos de que compremos su producto, sino querían llegar al público de una manera muy eficaz. Aprovechan un momento de debilidad y crisis para despertar los sentimientos, uniéndolos a una causa común más que buena.

¿Qué sentimientos te provoca este anuncio?

Te recuerda lo bonito que es este lugar y lo triste que sería que desapareciera.

¿Qué formas de pragmática se utilizan en esta publicidad para despertar los sentimientos en las personas?

• Las normas de cortesía verbal son claramente visibles. El lenguaje utilizado persigue un objetivo plenamente logrado, a saber, emocionar al espectador e invitarlo, sin ningún imperativo, a que siga su consejo y acuda al bar.

• La imagen sin sonido puede interpretarse de diferentes maneras. 

¿Cuál es el significado de la imagen de los bares que toman el aire, o la nota con los corazones?

 

• Emitir mensajes con diferentes intenciones, que pueden ser recibidos e interpretados por los oyentes de diferentes maneras. 

¿Cómo interpretas los siguientes fragmentos del texto (sin imagen)? 

• Cada vez que se cierra un bar, se pierden para siempre cien canciones, se desvanecen mil “te quieros” y los goles por la escuadra salen lamiendo el palo.

• Aquí, o eres barra o eres de mesa, pero todos somos de bares, venimos así de fábrica. Los satélites detectan un bar cada 18 segundos. Si no encuentras a alguien está en el bar. La red social más grande se llama bar. Porque nos gusta vernos, tocarnos, estar juntos.

La conclusión 

* La publicidad, pragmática y cultura 

* Diferentes maneras de interpretación

* Lo que la gente dice y lo que quiere decir

* Empatizar es entender 

* Las ventajas de anuncios publicitarios: son muy cortos, tienen variedad de temas, son fáciles de encontrar en YouTube, etc.

¡Ahora os toca a vosotros!

La lotería de navidad

Actividad 1. Formad dos grupos y discutid qué lo sabéis de las loterías en España y en los Países Bajos.

* Las loterías son muy populares en España

* Fue Carlos III quien introdujo la primera lotería allá por el siglo XVIII 

* Se puede comprar billetes  en cada esquina 

* El Gordo, que se juega el 22 de diciembre de cada año, es la mayor lotería española 

* Otros sorteos

 

El Gordo

Para la lotería del Gordo siempre hacen anuncios bastante emocionantes. 

Vamos a ver al anuncio del Gordo de 2015. 

Actividad 2. Fijaos bien en la imagen (este anuncio viene sin sonido) 

¿Quién puede contar qué es lo que pasa en este anuncio?

Actividad 3.

¿Qué sentimientos os evoca este anuncio?

 

a) Escribid (individualmente) tres sentimientos

b) Recoged todas las respuestas y discutid (entre vosotras) las semejanzas y las posibles diferencias

Actividad 4 – dos variantes

Fácil (A2): Inventad un eslogan que encaje bien con este anuncio. Intentad utilizar las palabras que habéis recogido en la actividad 3. En el siguiente diapositiva hay ejemplos.

Difícil (B1): ¿Cómo podríais hacer este anuncio aún más impactante con una voz en off? 

Al igual que en el anuncio de Coca-Cola, inventad un texto llamativo para el anuncio del Gordo. El texto no tiene que ser tan largo como el anuncio, tratad de tener entre las 6 y 8 frases y de utilizar también las palabras que habéis recogido en la actividad 3.

Eslóganes publicitarios

Lay’s               - ¡A qué no puedes comer solo una!

Trident            - El mejor sabor para tu boca

Telepizza        - El secreto está en la masa

Maybelline      - Tal vez ella nazca con eso. Tal vez sea Maybelline

MasterCard    - Hay cosas que el dinero no puede comprar, para todo lo

                         demás existe MasterCard

Fútbol            - El orgullo y la pasión se encuentran con el éxito

Tenis              - No es lo grande que eres, es lo grande que juegas

Citas célebres bonitas y emocionantes

- Nunca te rindas, lo bueno está por llegar

- Baila como si nadie te mirase, ama como si nadie te hubiese dañado antes, canta como si nadie te pudiese oír, vive como si el cielo estuviese en la tierra

- Relacionémonos con los demás con una sonrisa, porque la sonrisa es el comienzo del amor

- Cambia tus palabras y cambiarás tu mundo

Citas emotivas

- Nunca te rindas, lo bueno está por llegar

- Baila como si nadie te mirase, ama como si nadie te hubiese dañado antes, canta como si nadie te pudiese oír, vive como si el cielo estuviese en la tierra

- Relacionémonos con los demás con una sonrisa, porque la sonrisa es el comienzo del amor

- Cambia tus palabras y cambiarás tu mundo