M1: 6,4 Spanningen in de Nederlanden

Welkom in de geschiedenisles!
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, tLeerjaar 1

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Wat gaan we doen vandaag?
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Spanningen in de Nederlanden
  • Opdrachten 
  • Afsluiting  

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Kun je benoemen welke oorzaken er waren voor de opstand tegen Filips II.

  • Kun je uitleggen wie Willem van Oranje was.

  • Kun je beschrijven wat de beeldenstorm is.

  • Kun je uitleggen wat verandering en continuïteit is en dit toepassen op historische verhalen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat probeerde Luther te doen?
A
Een nieuwe kerk te beginnen
B
De kerk afbreken
C
De kerk weer op te bouwen
D
De kerk te hervormen

Slide 5 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat deed de kerk waar Luther het niet mee eens was?
A
Heiligen vereren
B
De bijbel vertalen in alle talen zodat iedereen deze kon lezen.
C
Aflaten verkopen
D
In grote luxe leven

Slide 6 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Filips II begon actief met het vervolgen van ketters; iedereen die niet in het katholieke geloof geloofden. Hij liet verdachten opsporen door inquisiteurs en liet ze veroordelen tot de doodstraf. Een veel voorkomende doodstraf uit deze periode is levend verbrand worden op de brandstapel.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wie is deze man, en welke titel had hij?
A
Filips II, koning van Spanje
B
Filips II, Stadhouder
C
Willem van Oranje, Stadhouder
D
Willem van Oranje, koning van Spanje

Slide 8 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat probeerde Fillips II te doen in de Nederlanden?
A
Een centralisatie politiek inzetten
B
Alle protestanten een kerk te geven
C
De beeldenstom te voorkomen
D
Alle katholieken meer belasting te laten betalen

Slide 9 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoe werden de protestanten behandeld door Filips II?

Slide 10 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

''Wilhelmus van Nassouwe ben ik van
Duitsen bloed, den vaderland getrouwe
blijf ik tot in den dood. Een prinse van
Oranje ben ik, vrij onverveerd, den Koning
van Hispanje heb ik altijd geëerd.''

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Portret van Karel V door Titian, 1548.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Nederland
  • Zeventien gewesten --> de Nederlanden (rond 1550)

  • Hierin had ieder gewest zijn:
  1. eigen wetten
  2. eigen geldsoort 
  3. eigen streektaal 

  • Karel V --> landheer van de Nederlanden.
  • Plaatsvervanger --> stadhouder (bv. Willem van Oranje).

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderdeel van het Spaanse rijk
  • In 1555 sterft Karel v --> zijn zoon Filips II volgt hem op.
  • Stelt Margaretha van Parma aan als landvoogdes.
  • Deze regeerde in naam van Filips II de over de Nederlanden.
Portret van Filips II door Sofonisba Anguissola, 1573.
Portret van Margaretha van Parma door Anthonis Mor, datum onbekend.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een centraal bestuur?
  • Wat Filips wilde:
  1. één Nederland
  2. Overal dezelfde wetten en regels
  3. Geen protestanten (wel katholieken)




  • Centralisatie: Als een vorst of een regering een bepaald gebied vanuit een punt wil gaan besturen
  • Bestaat dat nu nog steeds?

X

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Portret van Karel V door Titian, 1548.
Portret van Willem van Oranje Nassau door Adriaen Thomasz Key, 1580.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Beeldenstorm





  • Veel protestanten, maar ook katholieken, vonden de straffen veel te zwaar.
  • Een aantal belangrijke Nederlandse edellieden, waaronder Willem van Oranje, gingen op bezoek bij Margaretha van Parma om te pleiten voor godsdienstvrijheid.
  • Margaretha van Parma stuurde een brief naar Filips II. 
  • Terwijl men wachtte op een reactie brak de Beeldenstorm (1566) uit...

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Video: schooltv Vroeger & zo - de Beeldenstorm

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Video

06:37 - 08:37
Wat is de aanleiding voor de beeldenstorm van 1566?
A
Dat de kerk deed aan mensen offeren
B
Dat Fillips aan centralisatie deed
C
Dat Luther de kerk werd uitgezet.
D
De strenge straffen tegen protestanten door Filips II

Slide 20 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verandering
  • Iets dat anders wordt.
  • Kleine of grote verandering
  • Snelle of geleidelijke verandering.
Continuïteit
  • Dingen die hetzelfde blijven, ook als andere zaken veranderen.
Verandering
  • Iets dat anders wordt. 
  • Kleine of grote verandering 
  • Snelle of geleidelijke verandering. 

Continuïteit
  • Dingen die hetzelfde blijven, ook als andere zaken veranderen.

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verandering
  • Iets dat anders wordt.
  • Kleine of grote verandering
  • Snelle of geleidelijke verandering.
Continuïteit
  • Dingen die hetzelfde blijven, ook als andere zaken veranderen.
  • Belangrijk om te onthouden, je kijkt altijd naar het verleden in deze vaardigheid!

  • Is het een continuïteit als je kijkt naar het verleden ervoor?

  • Is het een verandering als je kijkt naar het verleden ervoor?


Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verandering
  • Iets dat anders wordt.
  • Kleine of grote verandering
  • Snelle of geleidelijke verandering.
Continuïteit
  • Dingen die hetzelfde blijven, ook als andere zaken veranderen.

Geef aan of de volgende een verandering of continuïteit is en leg uit waarom.

a. Willem van Oranje komt in opstand tegen de koning Fillips II van Spanje om zo godsdienstvrijheid af te dwingen. (verandering / continuïteit) omdat…

b. Fillips II centraliseert zijn bestuur om zo beter te kunnen regeren over de Nederlanden. (verandering / continuïteit) omdat…





Voorbeeld

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Controle
Paragraaf 6,3 - De kerkhervorming
Opdrachten: 2, 3, 4, 6, 10
LB blz. 106 en 107
WB blz. 207 t/m 211


Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdrachten
Paragraaf 6,4 - Spanningen in de Nederlanden
Opdrachten: 2, 3, 5, 8, 10
LB blz. 108 en 109
WB blz. 211 t/m 215

Klaar? geef dit aan bij je docent.
Schrijf de opdrachten in de planner!

timer
5:00

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Aan het eind van deze les:

  • Kun je benoemen welke oorzaken er waren voor de opstand tegen Filips II.

  • Kun je uitleggen wie Willem van Oranje was.

  • Kun je beschrijven wat de beeldenstorm is.

  • Kun je uitleggen wat verandering en continuïteit is en dit toepassen op historische verhalen.

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fijne dag!

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies