TGV - samenvatten

TGV - samenvatten

Waarom samenvatten?

• Je bent bezig met de stof, waardoor je al aan het leren bent.
  
• Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden.
• Geeft overzicht.
  

Problemen?

• Mijn samenvatting is (net zo) lang(er) als de originele tekst
• Hoe weet ik wat belangrijk is?
  

Stappenplan

Stap 1: vóór het lezen

• Kijk je globaal naar de tekst (kopjes, afbeeldingen).

• Waarom?
• Zo krijg je al een idee waar de  tekst over gaat.
  
• Daarna bedenk je voor jezelf wat je al over het onderwerp van de tekst weet (voorkennis activeren).

Stap 2: lezen

• Lees de hele tekst rustig door.
• Lastige woorden zoek je op.
• Begrijp je een stuk tekst niet? 
• Dan lees je het stuk erboven of het stuk eronder en de tekst nog een keer door of vraag hulp!
• Let op titel, kopjes, dikgedrukte woorden, plaatjes en bronnen.

Stap 3: leerdoel

• Belangrijk om te weten wat het leerdoel is.
• Krijg je van je docent of vind je aan het begin van de tekst(en).
• Het leerdoel vertelt je wat je moet kennen en kunnen voor de toets.

Stap 4: structuur

• Maak gebruik van de bestaande structuur van de tekst die je gaat samenvatten.
• Titels, tussenkopjes, alinea's.
• Neem de titel en tussenkopjes over in je samenvatting.
• Vat de tekst vervolgens per stukje samen.

Samenvatting met de structuur van het boek

Bronnen

Tenzij je docent je expliciet zegt dat je een bron moet leren, hoef je dit niet samen te vatten (= bijzaak)

Tip: kijk je gemaakte opdracht bij de bron wel goed door.

Leervragen

In dit boek worden de belangrijkste leervragen genoteerd bij dit hoofdstuk / deze paragraaf.

Tip: neem ze op in je samenvatting en beantwoord ze! (=hoofdzaken)

Bij geschiedenis en aardrijkskunde worden ze ook wel de 'kennen en kunnen genoemd'.

Samenvatten met de structuur van de tekst

Gebruik dezelfde kopjes en vat hieronder belangrijkste zaken samen.

Tip: gebruik tekens om wat overzicht te krijgen, zoals:
--> (gevolg)
= (conclusie, uitkomst)
Etc.

Dikgedrukte woorden

Zijn begrippen waar je de definitie (=betekenis) van moet kennen.
Neem ze op in je samenvatting

Om begrippen te leren, kun je eventueel ook dezelfde strategie om woordjes te leren gebruiken (kaartjesmethode bijv.)

Stap 5: inzoomen

• Zoek in elke alinea de signaalwoorden (zoals, ten eerste)
• Neem de sleutelwoorden, kernzinnen en begrippen over in je samenvatting.
• Sleutelwoorden = belangrijkste woorden in een tekst.

Hoofdzaken

Bijzaken

Stap 6: Hoofd en bijzaken

• Hoofdzaken: de belangrijke zaken uit de tekst

• Die moeten in je samenvatting komen!

Stap 6: Hoofd en bijzaken

De minder belangrijke zaken uit de tekst

• Voorbeelden
• Details

Deze laat je weg in je samenvatting!

Wat is het doel van samenvatten?

Stap 7: afkorten

• korte zinnen
• steekwoorden
• afkortingen
• opsommingen 
• pijltjes
• plaatjes
• symbolen
• zo min mogelijk voorbeelden 

Stap 8: controle

• Neem je samenvatting nog eens goed door.
• Logische volgorde?
• Staat echt alles erin (leerdoel)?
• Verbeteren indien nodig. 

Vragen?