1KB/GL - Sp §9-10, Taal §4 (les 17-18)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g
• Leerjaar 2

Welkom

Nederlands

Nederlands

Lezen

Nederlands

Start

Lesdoelen

• Je kent de leerdoelen taalverzorging.
  
• Je kent het verschil tussen sterke en zwakke werkwoorden.
• Je kunt de persoonsvorm van zwakke werkwoorden in de verleden tijd goed spellen.

Toetsen periode 3

• Leestoets: inhalers + bespreken.
• Taalverzorging (woordsoorten, spelling vt een verkleinwoorden): toetsweek 3.
  
• Presentatie.

Nederlands

Leerdoelen taalverzorging

Leerdoelen

• Je kunt alle woordsoorten benoemen: werkwoord, lidwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord, voorzetsel (Grammatica §1, §3, §5, §7).
• Je kunt verkleinwoorden goed spellen (Spelling §5).
  
• Je kent het verschil tussen sterke en zwakke werkwoorden (Spelling §9).
• Je kunt de persoonsvorm van zwakke werkwoorden in de verleden tijd goed spellen (Spelling §10).
• Je kunt de persoonsvorm van sterke werkwoorden in de verleden tijd goed spellen (Spelling §11)
• Je kunt het voltooid deelwoord goed spellen (Spelling §12).

Nederlands

Spelling §5: Verkleinwoorden

Leerdoel

• Je kunt verkleinwoorden goed spellen.

Opdracht

• Theorie bespreken (p 236).
• Opdracht 1 bespreken.
  
• Maak opdracht 2-5.
• Nakijken opdracht 2-5.
• Maak opdracht 6-8.
• Nakijken opdracht 6-8.

Verkleinwoorden 

Basisregel: Voeg -je toe aan het woord: huis > huisje

Let op!

• Klanken die er 'vanzelf' bij komen: stoel > stoeltje, boom > boompje.
• Klanken die veranderen: ketting > kettinkje.
• Klanken die je moet bewaren: auto > autootje, stem > stemmetje, café > cafeetje, tosti > tostietje, baby > baby'tje.
• Stomme klanken: stem > stemmetje, ring > ringetje.

Nederlands

Spelling §9: Sterke en zwakke werkwoorden

Leerdoel

• Je kent het verschil tussen sterke en zwakke werkwoorden.

Uitleg

Sterke werkwoorden veranderen van klank:

ik loop - ik liep - ik heb gelopen

Zwakke werkwoorden veranderen niet van klank:

ik werk - ik werkte - ik heb gewerkt

ik haal - ik haalde - ik heb gehaald

Nederlands

Spelling §9: Sterke en zwakke werkwoorden

Leerdoel

• Je kent het verschil tussen sterke en zwakke werkwoorden.

Opdracht

• Theorie bespreken (p 240).
• Werkwoordschema (p 278) bespreken
• Samen opdracht 1 maken.

Persoonsvorm zwakke ww

• Ik-vorm + te(n)/+de(n)
• Denk aan 't sexy fokschaap.
• Denk aan de meervouds-n.

Nederlands

Spelling §10: Sterke en zwakke werkwoorde1

Leerdoel

• Je kunt de persoonsvorm van zwakke werkwoorden in de verleden tijd goed spellen.

Opdracht

• Lees de theorie (p 242).
• Gebruik het werkwoordschema (p 278).
• Maak opdracht 1-5.

Persoonsvorm zwakke ww

• Ik-vorm + te(n)/+de(n)
• Denk aan 't sexy fokschaap.
• Denk aan de meervouds-n.
• Denk aan de letter in de stam.

Nederlands

Taal §4 Bouwstenen

Leerdoel

• Je weet wat bouwstenen van taal zijn.

Opdracht

• Samen paragraaf doorwerken.

Nederlands

Afsluiting

Lesdoelen

• Je kent de leerdoelen taalverzorging.
  
• Je kunt verkleinwoorden goed spellen.

Toetsen periode 3

• Leestoets: inhalers.
• Taalverzorging (woordsoorten, spelling vt een verkleinwoorden): toetsweek 3.
  
• Presentatie.