Ouderavond klas 1HAs

• Mentorles
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Informatieavond

Lyceum de Grundel

Klas 1HAS

Informatie

Voorstellen

Ervaringen eerste weken

Uitleg mentoraat

Overgang klas 1 naar klas 2

Rapportvergaderingen en oudergesprekken

Somtoday website

Vragen

fotolijst klas

Sportklas

• 5 uur in de week lichamelijke opvoeding ​
• Buitenschoolse sportactiviteiten​ 
• Klas 1 op landkamp (eind van het schooljaar)​ 
• Klas 2 op skikamp (januari / februari)​ 
• Organiseren Grundeltoernooi (begin klas 2)​ 
• Lesgeven aan elkaar​ 
  
• Sportlijn vanaf klas 3

Wat is karakteristiek voor uw kind?

Wat vindt u belangrijk in het contact ouder-mentor?

Mentor

    Contact met:      leerlingen

                                      ouders

                                      vakdocenten

                                      coördinator

                                      zorgfunctionaris

                                      teamleiding

In welke mate vertelt uw kind thuis over school?

1. Het meeste wordt thuis wel verteld
2. Alleen het noodzakelijke
3. Alles
4. Niets

Mentoraat

Mentorlessen:  groepssfeer

                                 werksfeer

                                 studievaardigheden / plannen

                                 stimuleren zelfstandigheid

                                 portfolio

Individuele gesprekken

Portfolio

Dit ben ik

Hier wil ik naartoe

competentieontwikkeling

Reflectieformulieren competenties

• Informatie verzamelen
  
• Presenteren
  
• Samenwerken
  
• Reflecteren
  
• Kunnen kiezen
  
• Kritiek geven en ontvangen
  
• Verantwoording nemen

Hoe lang zouden leerlingen per dag aan hun huiswerk moeten besteden?

1. Niet, alles gebeurt op school
2. Een half uurtje is voldoende
3. Twee uur per dag
4. Tot het tijd is om te gaan slapen

Huiswerkklas

Voor leerlingen die:

-behoefte hebben aan een rustige ruimte waar ze onder begeleiding in stilte kunnen werken en leren.

-het moeilijk vinden thuis aan hun huiswerk te beginnen.

-het lastig vinden geconcentreerd te werken.

NPO

Het Nationaal Programma Onderwijs is er voor herstel en ontwikkeling van het onderwijs tijdens en na corona

• Cognitieve achterstanden:
  
• Sociaal emotionele ontwikkeling en
  

welbevinden leerlingen

Overgangsnormen

http://lyceumdegrundel.nl/doorstroming

Overgangsnormen

https://lyceumdegrundel.nl/documenten-regelingen

Flexibele groepering 1HA

Doel:  De leerling de passende leerroute                                                                 aanbieden gedurende onze driejarige onderbouw. 
Na klas 1 op Lyceum de Grundel: 

•  2HA/2H
  
•  2A         
  

 ruimte en aandacht voor ontplooiing

Rapporten

3 rapporten

3 rapportvergaderingen

driehoeksgesprekken: leerling, ouder(s) en mentor 
gesprekken vakdocent n.a.v. rapport

Tussentijds volgen voortgang via Somtoday

Plaatsingsbesluit na klas 1

• Plaatsing bezien vanuit het vak van de afzonderlijke docent.

• Bij het plaatsingsbesluit worden kennis, inzicht en   vaardigheden die nodig zijn voor de niveaugroep   beoordeeld.

• Besluit op basis van ontplooiing gedurende klas 1 

Huiswerkklas

Voor leerlingen die:

-behoefte hebben aan een rustige ruimte waar ze onder                  begeleiding in stilte kunnen werken en leren. 

-het moeilijk vinden thuis aan hun huiswerk te beginnen. 

-het lastig vinden geconcentreerd te werken. 

Is de leerling voldoende toegerust om de

niveaugroep aan te kunnen?

Criteria voor plaatsing
Kennis en inzicht

Studiemethodiek

Mate van zelfstandigheid
Werkhouding

Planning

Overzicht houden

Concentratie

Kritisch op eigen werk 

Etc.

Jij - toetsen

Leerlingvolgsysteem Nederlands  -  Engels -  Rekenen 

Monitoren individuele groei van een leerling

=> mogelijk hulplessen

www.lyceumdegrundel.nl

2H en extra begeleiding

• Gerichte aandacht voor planning,  organisatie en het houden van overzicht bij het zelfstandig werken. 
  
  
• Extra begeleiding (hulplessen) voor de kernvakken en voor Frans, indien de vakdocent dit nodig acht. 

Hulplessen zijn natuurlijk alleen mogelijk bij voldoende inzet

2HA en 2A

• In 2HA werken de leerlingen meer zelfstandig en kunnen bij uitzondering hulplessen volgen.
  
  
• Zelfstandigheid staat in 2A centraal, zowel bij het plannen als bij het overzicht houden. Bij hoge uitzondering en waar mogelijk maximaal 1 hulples in de kernvakken.

Rapporten

3 rapporten

3 rapportvergaderingen

2 oudergesprekken: mentor en/of vakdocent

Tussentijds volgen voortgang via Somtoday

Veiligheid in het verkeer

Jij - toetsen

Leerlingvolgsysteem Nederlands  -  Engels -  Rekenen 

Monitoren individuele groei van een leerling

Eventueel hulplessen

www.lyceumdegrundel.nl

Tot slot

• Website                                                                   Twitter: @Lyceumdegrundel                                                 Facebook: www.facebook.com/lyceumdegrundel     Instagram: www.instagram.com/lyceumdegrundel 
• Communicatie digitaal
• Lesuitval: comprimeren rooster

• Verlof: Leerlingenbalie leerlingenbalie
    mevrouw Nicole Dissel [e-mail] 
  
• Buitengewoon verlof: schriftelijk via de coördinator 
  
• Schoolfeesten: 19.30 - 22.30 uur 
  
• Klankbordgroep: opgave bij teamleider
  

Veiligheid in het verkeer

Teamleiding: 

Brenda Broekman   [e-mail]

Coördinator leerlingzaken:

 Bernhard Hoekman  [e-mail] 

Mentor:

  .............. [e-mail]

074-2457777

Vragen