Mentoruur conformisme

• Mentorles
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3,4

Mentorles H3

Vragen: 

1. Wat is het doel van dit onderzoek? 
2. Hoe komt het dat de tweede proefpersoon haar oordeel aanpast?
3. Is het volgens jou een probleem dat zij haar oordeel aanpast? Leg jouw antwoord uit. 
4. Heb jij weleens jouw oordeel, mening of antwoord aangepast doordat anderen iets anders dachten? Leg je antwoord uit met behulp van een voorbeeld. 

Voor vandaag: 

- Ik kan uitleggen onder welke omstandigheden mensen mensen hun eigen oordeel aanpassen en waarom zij dit doen. 
- Ik kan informationele sociale invloed en normatieve sociale invloed herkennen in de klas. 
- Ik kan uitleggen wat ik nodig heb om in mijn klas zo goed mogelijk te kunnen leren. 

Conformisme:

Een verandering in iemands gedrag vanwege de (ingebeelde) invloed van mensen. 


Denkvraag: wat wordt er bedoeld met 
de 'ingebeelde invloed' van mensen?

Bijvoorbeeld wanneer jij je inbeeldt dat jouw moeder zegt dat je niet mag stelen net op het moment dat je een pakje kauwgom wilt stelen. 

Twee vormen van conformisme:

1. Informationele sociale invloed (de rest heeft gelijk, dus ik zal het wel verkeerd hebben). 
2. Normatieve sociale invloed (ik pas mijn gedrag aan omdat ik niet buiten de groep wil vallen). 

Kijkvragen: 

Herkennen jullie vormen van informationele sociale invloed of normatieve sociale invloed in het volgende filmpje? Leg je antwoord uit. 

Aan de slag!

- Groepen van vier (vijftien minuten).
- Vragen? Stel ze gerust.
- Eerder klaar? Zie bord. 

Opdrachten: 
- Geef minstens twee voorbeelden van hoe informationele sociale invloed in de klas kan voorkomen. 
- Geef minstens twee voorbeelden van hoe normatieve sociale invloed in de klas kan voorkomen. 
- Reageer op de volgende stelling: groepsdruk in de klas is een positief iets. Geef een voor- en tegenargument en geef vervolgens jullie eigen mening. 
- Leg uit wat jullie van de klas nodig hebben om zo goed mogelijk te kunnen leren. Probeer in jullie antwoord de volgende begrippen te verwerken: groep, groepsdruk en conformeren. 

Zou jij dit ook doen of denk je van niet?

Heb je zelf al eens groepsdruk ervaren? Wanneer? wat was de situatie?

Is groepsdruk iets positiefs of negatiefs?

Spelregels voor een goede discussie

• Wat er gezegd wordt, is vertrouwelijk, gebruiken we niet tegen elkaar en blijft binnen deze klas!!!
• Laat elkaar uitpraten.
• Luister naar elkaars argumenten.
• Sta open voor elkaars mening.
• Bestrijd argumenten op de inhoud, speel het niet op de persoon. (daar wil ik graag op reageren, dat ben ik niet met je eens etc. en hou je bij de feiten)
• Haal er geen dingen bij die er niet bij horen.
• Discussieer op basis van gelijkwaardigheid.

Discussie

Welke korte termijn keuzes heb jij gemaakt als het gaat over groepsdruk? 

(Bijv: ik ga naar dit feestje omdat iedereen gaat maar eigenlijk heb ik geen zin)

Discussie

Heb je ook lange termijn keuzes gemaakt als het gaat om groepsdruk? 

(Bijv; ik wil deze studie kiezen omdat veel klasgenoten dat ook gaan doen)

Discussie

Wat is het gevolg van groepsdruk op de keuzes die jij maakt?

Discussie

Waarom is groepsdruk belangrijk om over na te denken als het gaat om wat jij belangrijk vindt als persoon?

Vragen naar aanleiding van deze les?