Les 7- Communiceert met zorgvrager en sociaal netwerk/Het sociale netwerk

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Les 7- Communiceert met zorgvrager en sociaal netwerk/Het sociale netwerk

Hoe voelen jullie je?

Inhoud

• Terugblik
• Leerdoelen
• Voorkennis
•  Wat is een netwerk?
• Relatie zorgverlener en netwerk/mantelzorger
• Rollenspel
• Voorbereiding op de volgende les en uitleg Digibib
• Evalueren
• Overzicht studenten van nog niet ingeleverde opdrachten in it's learning!

Terugblik

• Bespreken opdracht V1 (W6 en W5)
• Nog vragen over de basis gesprekstechnieken?

Leerdoelen

De student:

- benoemt wat een netwerk is, waaruit deze kan bestaan en welke rol deze kan spelen in de zorgverlening

- benoemt welke relatie er bestaat tussen zorgverlener en het netwerk van de zorgvrager

- licht toe welke houding je kunt aannemen in de relatie tot het netwerk van de zorgvrager

- vat samen wat de rol van een mantelzorger kan betekenen voor de zorgvrager

- licht toe welke relatie en rol de zorgverlener kan hebben t.o.v. de mantelzorger

- oefent een gesprek met een mantelzorger

Wat versta je onder een netwerk?

Opdracht 2: Wat is een netwerk?

• Wat is een netwerk?
• De klas gaat in groepjes van max. 4 een netwerkkaart maken voor een fictieve zorgvrager m.b.v. een casus  (15 min)
• Opdracht wordt klassikaal nabesproken
• Voorbeeld netwerkkaart (zie volgende dia)

Uitwerking bespreken

Word document netwerk

Opdracht 3: Relatie zorgverlener en netwerk/mantelzorger

• Uitleg over de relatie tussen zorgverlener en het netwerk en mantelzorger van de zorgvrager.
• Klas gaat in groepjes van max 4. een casus analyseren en bespreken hun bevindingen
• Klassikale terugkoppeling vanuit de
  groepjes

Bespreken uitkomst casusanalyse

Word document casusanalyse 

Opdracht 4: Rollenspel

• Uitleg van het rollenspel: doelen, rollen en context.
• Verdeling van de rollen (zorgverlener, mantelzorger, observator), groepjes van 3 (Zie It's Learning voor de casussen) -> zijn geprint
• Iedereen heeft een keer de rol van zorgverlener, mantelzorger en observator
• Uitleg van de beoordelingscriteria voor observatoren (gebruik van empathie, duidelijkheid, professioneel gedrag).
• Nadat iedereen aan de beurt is geweest, klassikale evaluatie
• Feedbackformulier moet worden ingevuld door een medestudent. Deze moeten jullie allemaal inleveren in it's learning!

Casus 1

Doel van het gesprek: Het doel van dit gesprek is om de behoeften en zorgen van de mantelzorger te begrijpen en hen te ondersteunen bij het omgaan met de zorgtaken.

Context: Een eerstejaars student neemt de rol van zorgverlener op zich en voert een gesprek met een mantelzorger die voor haar partner zorgt die onlangs een heupfractuur heeft opgelopen. De mantelzorger is overweldigd door de zorgtaken en voelt zich vaak gestrest en vermoeid. De student moet leren empathisch te luisteren naar de mantelzorger en ondersteuning bieden bij het vinden van manieren om met haar zorgtaken om te gaan. Een andere student neemt de rol van de mantelzorger op zich, terwijl een derde student de observator is en feedback geeft na het rollenspel.

Casus 2

Doel van het gesprek: Het doel van dit gesprek is om de mantelzorger gerust te stellen en praktische tips te geven over het omgaan met de symptomen van de zorgvrager.

Context: Een eerstejaars student neemt de rol van zorgverlener op zich en voert een gesprek met een mantelzorger van een patiënt met dementie. De mantelzorger maakt zich zorgen over de veranderende gedragingen van haar familielid en voelt zich vaak onzeker over hoe ze hiermee moet omgaan. De student moet de mantelzorger geruststellen en haar voorzien van praktische adviezen en hulpmiddelen om beter voor haar familielid te zorgen. Een andere student neemt de rol van de mantelzorger op zich, terwijl een derde student de observator is en feedback geeft na het rollenspel.

Casus 3

Doel van het gesprek: Het doel van dit gesprek is om de mantelzorger te ondersteunen bij het omgaan met hun eigen emoties en stress, en hen aan te moedigen om tijd te nemen voor zelfzorg.

Context: Een eerstejaars student neemt de rol van zorgverlener op zich en voert een gesprek met een mantelzorger die voor zijn partner zorgt die een chronische ziekte heeft. De mantelzorger voelt zich vaak overweldigd/gestresst door de zorgtaken en heeft moeite om tijd voor zichzelf te vinden. De student moet de mantelzorger ondersteunen bij het erkennen van zijn eigen behoeften en hem aanmoedigen om voor zichzelf te zorgen, zodat hij beter voor zijn partner kan zorgen. Een andere student neemt de rol van de mantelzorger op zich, terwijl een derde student de observator is en feedback geeft na het rollenspel.

Inleveren feedback formulier

-> je ingevulde feedbackformulier lever je in in it's learning in de inlevermap van les 7

Niet bij de les geweest, volg de B-route en lever dit in via it's learning!

Nog in te leveren opdrachten

• Studenten die niet bij de les waren en alsnog de B-route moeten maken en inleveren via it's learning. Kijk hiervoor op het dashboard in it's learning wat je nog moet doen of in de teams post onder kanaal "Module 2" bij de juiste les.
• Studenten die wel bij de les waren maar de bijbehorende opdracht nog niet hebben ingeleverd via it's learning

Overzicht word document!

Zie ook in it's learning;

C24_ZWBR_VZIG_BOL-Breda;

planning module 2 zorgcontact

Reminder voor opdrachten digibib 

V1, V2, V3

Deze opdrachten lever je in in de map: Digibib opdrachten W6 (dit staat in it's learning onder de map module 2, les 14).

Maak uit Digibib, werkproces B1-K1-W6 de opdracht V1, V2 en V3. Deze opdracht (feedbackformulier BPV begeleider) lever je in in de map: Digibib opdrachten W6 (dit staat onder de map module 2, les 14).

Maak uit Digibib, werkproces B1-K1-W6 de opdracht V1, V2 en V3. Deze opdracht (feedbackformulier BPV begeleider) lever je in in de map: Digibib opdrachten W6 (dit staat onder de map module 2, les 14).

Maak uit Digibib, werkproces B1-K1-W6 de opdracht V1, V2 en V3. Deze opdracht (feedbackformulier BPV begeleider) lever je in in de map: Digibib opdrachten W6 (dit staat onder de map module 2, les 14).

Voorbereiding op de volgende les. Opdracht Digibib

• Verwerkingsopdrachten TM Module 2
  - N3: 2.1 en 2.2
• Digibib opdrachten 

    - N3 opdracht V2+V3

Lees door in TM communicatie en begeleiden module 4

    - N3: hoofdstuk 1 en hoofdstuk 2

    

Evalueren

• Zijn er nog vragen?
• Tips en tops over de les
• Periode 3 (Week na de D-week) geeft Timothy Module 2