LJ1 6.4 De rekenmachine - LJ2 6.4 opdr 61 t/m 71

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

	Vak: Wiskunde Hoofdstuk: 6.4
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Mini-check + arrangementen
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ1: Pak je boek van Wiskunde en open deze op blz. 29.

LJ2: Open je boek van wiskunde op blz 75. Lees de theorie op blz 75/76 en 78 goed door. Maak daarna alvast opdracht 60 en 65.

Huiswerk controle

2. Lesdoel

Aan het einde van de les:

- weet je hoe je berekeningen in moet voeren op je rekenmachine om het juiste antwoord te krijgen. 

Leergebied overstijgende doelen:

Denkvermogen:

- Je bedenkt zelf een oplossing voor een probleem en vertelt deze verbaal

- Je vertelt wat er nodig is om tot een oplossing te komen

Samenwerkend leren:

- Je past jouw gedrag aan wanneer je hierop wordt aangesproken

- Je overlegt met groepsgenoten om samen afspraken te maken om een doel te behalen

Mini-check + Arrangementen 

Verdiept --> 8 of hoger: niemand

Voor deze les is geen mini-check.

5. Begeleid inoefenen

Had je alle vragen van de mini-check fout?

--> Intensief arrangement:

Maak samen met de leerkracht opdracht 59

6. Zelfstandig werken

Je maakt nu zelfstandig 6.4 opdracht 59 t/m 62 op blz 29/30

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna pak je een wiskundespel uit de kast

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgend doel

Aan het einde van de les:

- Kun je van schaal naar realiteit rekenen. 

- Kun je tekenen op schaal.

Leergebied overstijgende doelen:

Denkvermogen:

- Je bedenkt zelf een oplossing voor een probleem en vertelt deze verbaal

- Je vertelt wat er nodig is om tot een oplossing te komen

Samenwerkend leren:

- Je past jouw gedrag aan wanneer je hierop wordt aangesproken

- Je overlegt met groepsgenoten om samen afspraken te maken om een doel te behalen

Arrangementen + mini-check

Verdiept (een 8 of hoger): Luca en Joey T.

Jullie mogen zelfstandig aan de slag. Je maakt 6.4 opdracht 61 t/m 71 blz 77 t/m 79.

De rest doet mee met de mini-check.

Hiernaast zie je een VW-busje van LEGO gemaakt. Het legobusje is gemaakt met schaal 1 : 14
De lengte van het LEGO-busje is 30 cm. Wat is de lengte van Het busje in werkelijkheid?

Je ziet hier een schaallijn 

De schaallijn is 5 cm lang.

Met hoeveel km komt elke cm op de schaallijn overeen?

Het torentje is in Madurodam 160cm hoog. In het echt is deze 40m hoog. Bereken de schaal.

1. 40 : 160 = 0,25 Dus schaal is 1 : 0,25
2. 4000 : 160 = 25 Dus schaal is 1 : 25
3. 160 : 40 = 4 Dus schaal is 1 : 4
4. 160 : 4000 = 0,04 Dus schaal is 1 : 0,04

Wie maakt wat

Had je alle vragen goed, dan ga je zelfstandig aan de slag. Je maakt 6.4 opdracht 61 t/m 71 blz 77 t/m 79

De rest doet mee met de instructie. 

Schaalmodel

• Meestal is een schaalmodel een verkleining van het werkelijke object
• In Madurodam zijn veel Nederlandse gebouwen op schaal 1 : 25 nagemaakt
  Wat betekent dat?

Pijlenketting en omgekeerde pijlenketting

Madurodam is een attractiepark waar elk schaalmodel gebouwd is op schaal    1  :  25

Schaalmodel

• Hiernaast zie je een VW-busje van LEGO gemaakt. Het legobusje is gemaakt met schaal 1 : 14
• De lengte van het LEGO-busje is 30 cm. Wat is de lengte van  Het busje in werkelijkheid?

getalenruimte.digitaal.noordhoff.nl

• schaal 1 : 800 000 betekent "1 cm op de kaart is in het echt 800 000 cm".
• Je weet 800 000 cm = 8 km
• Dus je kunt ook zeggen "1 cm op de kaart is in het echt 8 km."
• Bijvoorbeeld 3 cm op de kaart is 3 x 8 = 24 km in het echt.
• Bij een schaal kun je ook een schaallijn tekenen. Bij bovenstaand voorbeeld ziet dit er zo uit:
  
  
• Hiermee kun je de afstanden makkelijker schatten.

5. Begeleid inoefenen

Vind je het nog lastig? dan maken wij samen opdracht 61 en 66.

6. Zelfstandig werken

Je maakt nu zelfstandig 6.4 opdracht 61 t/m 71 blz 77 t/m 79

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna pak je een wiskundespel uit de kast

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je hoe je berekeningen in moet voeren op je rekenmachine om het juiste antwoord te krijgen?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- Kun je van schaal naar realiteit rekenen?

- Kun je tekenen op schaal?

Huiswerk

Huiswerk LJ1:                                   Huiswerk LJ2:                          

Woensdag 23 maart                      Woensdag 23 maart                

6.4 opdracht 59 t/m 62                6.4 opdracht 61 t/m 71

Woensdag 30 maart                      Woensdag 30 maart

Toets hoofdstuk 6                           Toets hoofdstuk 6