Les 5 tweede helft: formatief werkwoordtijden
1 / 11
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
INSTRUCTIE:
Voordat ik de eerste invulvraag laat zien, leg ik uit waarom het belangrijk is dat niemand opzoekt, niemand bij elkaar kijkt en waarom er maar 30 seconden bedenktijd is.
Een leerling moet alleen maar willen kijken of hij het al weet en of als heel veel leerlingen iets anders hebben, is het interessant om te blijven kijken. Daarom moet er bij de bespreking van elke vraag ook stilte zijn.
Jullie schrijven
Jullie hebben geschreven
Jullie gaan/zullen schrijven
Jullie hebben geschreven
Jullie gaan/zullen schrijven
timer
0:30
Slide 5 - Open vraag
Ik heb expres het goede antwoord niet in ingevuld.
Wacht tot iedereen in stilte zit en bewaar de stilte voor 30 seconden. Daarna sluit je de antwoorden en zullen er een paar iets van een reactie hebben - zoek oogcontact en herinner eraan dat je bij de bespreking ook stilte wilt.
Wacht tot iedereen in stilte zit en bewaar de stilte voor 30 seconden. Daarna sluit je de antwoorden en zullen er een paar iets van een reactie hebben - zoek oogcontact en herinner eraan dat je bij de bespreking ook stilte wilt.
Blijf neutraal, geef niet aan wat er goed is of niet. Haal er twee of drie veel voorkomende antwoorden uit (daar kan de goede bij zitten, hoeft niet) en schrijf die op het bord. Vraag de leerlingen die het antwoord hebben ingediend om het antwoord te verdedigen.
Afhankelijk van de verdedigingen die je krijgt, kun je leerlingen laten stemmen op wat zij op basis van de argumenten het beste antwoord vinden, of jij kan hun argumenten (voor tijdbesparing) beoordelen als ze gegeven zijn.
Bij het geven van het goede antwoord zou ik didactisch de nadruk leggen op de regelmaat die erin zit - vous eindigt bijna altijd op -ez; hulpwerkwoord is in het FR ook hebben; herhaling regel futur proche of simple als sommigen dat hebben. (Voltooid deelwoord moet je uit je hoofd leren.)
Zij zien
Zij hebben gezien
Zij gaan/zullen zien
Zij hebben gezien
Zij gaan/zullen zien
timer
0:30
Slide 6 - Open vraag
Hier doe je nog een keer exact hetzelfde.
Ik neem
Ik heb genomen
Ik ga/zal nemen
Ik heb genomen
Ik ga/zal nemen
timer
0:30
Slide 7 - Open vraag
Ik weet zelf ook niet zeker of ik deze nog red qua tijd. Je wilt hier na de opstart van de les niet langer dan een kwartier (uiterlijk 20 minuten als je het gevoel hebt dat ze er echt van leren) mee bezig zijn.
Welke punten van houvast heb je bij het leren van onregelmatige werkwoorden?
Wat moet je echt helemaal uit je hoofd leren?
Wat moet je echt helemaal uit je hoofd leren?
timer
0:30
Slide 8 - Open vraag
In deze vraag controleer ik of ze mee hebben gekregen wat ik ze probeer te leren met het uit het hoofd leren van onregelmatige werkwoordrijtjes: er zit toch systeem in, dat je kunt gebruiken. Alleen de voltooid deelwoorden (en de stam van de futur simple eventueel) zijn helemaal onregelmatig, maar verder heb je veel houvast.
Dat kun je ook benoemen! Dit was mijn doel, dit wil ik dat je meeneemt. Je ziet aan de antwoorden of dat gelukt is.
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
