Training BPV Examinator 2

1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
BegeleidenBeroepsopleiding

In deze les zitten 21 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 180 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Programma
  • Eventuele vragen over digitaal Deel 1
  • Leervragen
  • Taak en rol van de examinator in de BPV
  • Praktijkoefening
  • Onvoldoende beoordeling:                                                                          slecht nieuwsgesprek
  • Evaluatie en afsluiting

Slide 2 - Tekstslide

Leervragen
Welke leervragen heb je?
Wat wil je met deze training bereiken?

Slide 3 - Tekstslide

Doel
Aan het eind van deze training kunnen jullie vertellen hoe de examens in de BPV moeten worden afgenomen en beoordeeld.

Slide 4 - Tekstslide

Taak en rol van de 
examinator in de BPV
Bespreek samen:
- Waarom beoordelen we eigenlijk?
- Wat is de taak van de examinator in de BPV?
- Is voor iedereen de rol van examinator duidelijk?
- Past die taak en die rol bij jou?
- Wat heb jij nodig om die taak en rol goed te kunnen 
   uitvoeren?
- Welke valkuilen heb jij? Wat ga je daarmee doen?

Slide 5 - Tekstslide

Voorwaarden voor examinering
  • Startbewijs (‘go’ voor examen):
  • Oefenopdrachten consortium (evt. A en B, altijd C) met               een voldoende afgetekend door werkbegeleider
  • Zie Examenroute!!

Slide 6 - Tekstslide

Examenarrangement
Meerdere werkprocessen: bij voorkeur gezamenlijk examineren

Slide 7 - Tekstslide

Vragen en dilemma’s 
1. Wat als een onderdeel van het examen niet voorkomt?
2. Wat als er 1 werkproces van een arrangement onvoldoende           is?
3. Wat als er tijdens het examen een gevaarlijke situatie 
     ontstaat voor de zorgvrager?


Slide 8 - Tekstslide

Vervolg vragen en dilemma’s
4. Vanmorgen gaat student Anja bij je collega Elly haar examen doen van 
     arrangement X. Maar Elly heeft zich zojuist ziek gemeld. Wat nu?

5. Jij bent werkbegeleider van student Monica en hebt haar een GO gegeven 
    voor het examen. Zij heeft vandaag examen gedaan. De examinator vond 
    haar examen onvoldoende, omdat Monica te veel tijd voor alles nodig had.
    Jij bent het daar niet mee eens. Monica is secuur en overweegt altijd eerst 
    heel goed hoe alles moet gebeuren en dat kost nu eenmaal meer tijd.
    Hoe ga je dit aanpakken?


Slide 9 - Tekstslide

Vervolg vragen en dilemma’s
6. Sandra moet morgen haar examen gaan doen op jullie 
    afdeling, maar door meerdere calamiteiten (Coronavirus en 2 
    terminale zorgvragers) is het erg druk. Je overweegt om dat 
    examen te annuleren. Welke stappen moet je nu zetten?


Slide 10 - Tekstslide

Rapportage bij examen 
  • Vooraf: Student moet startbewijs invullen in overleg met               examinator en dit weer op school inleveren
  • Na examinering: beoordelingsformulieren volledig invullen + stempel
  • NB. Verantwoordingsverslag alleen beoordelen op authenticiteit (waarheid), op school volgt de inhoudelijke beoordeling door de examinator van school 
  • Procesverslag invullen (naar waarheid)



Slide 11 - Tekstslide

Praktijkoefening (in groepen) 
  
Individueel
- Lees de casus
- Noteer je waarnemingen
- Geef per criterium een beoordeling (O, V, G)
- Motiveer je beoordeling schriftelijk
In de groep
- Nabespreken: voldoende of onvoldoende
- Kom tot consensus!!

Slide 12 - Tekstslide

Beoordeling 
  
- Argumentatie bij de beoordeling > toelichting waarom je een -     O, V, G geeft. Met name de O en G goed beargumenteren!
- Aftekenen: beoordelaar en student
- Is er een stempel van de organisatie?


Slide 13 - Tekstslide

Slecht-nieuwsgesprek: 5 fasen
  
 1. Inleiding 
 2. Deel de klap uit 
 3. Help met verwerken 
 4. Help bij het zoeken naar oplossingen 
 5. Maak afspraken (bijv. over opnieuw oefenen)



Slide 14 - Tekstslide

Slechtnieuwsgesprek 
met leerling
  

Slide 15 - Tekstslide

Valkuilen
  

- Je brengt het slechte nieuws onomwonden en wilt direct door 
   naar de afhandeling
- Je geeft een onduidelijke boodschap en komt niet ‘to the point’ 
Je laat de student ‘raden’ wat er aan de hand kan zijn  Voorbeeldfilmpje
- Je relativeert het slechte nieuws om emoties te vermijden
- Je vindt dat de student zijn emoties moet beheersen



Slide 16 - Tekstslide

Nog meer valkuilen
  
- Je bent zelf zo gespannen dat je geen ruimte hebt voor de spanning van de 
   student
- Je rationaliseert en rechtvaardigt het besluit om emoties te vermijden
- Je voelt je onzeker of hebt medelijden en geeft de controle van het gesprek 
   uit handen
- Je laat je intimideren door de boosheid van de student
- Je wordt boos als reactie op boosheid van de student




Slide 17 - Tekstslide

Licentie examens Digibib
  
- Zie Flitskaart voor aanschaf in je reader.

- Hulpmiddel om je vooraf op examens te oriënteren
              - Examencode
              - Examenopbouw
              - Examenopdracht
              - Beoordelingscriteria
              - Administratie





Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Persoonlijk leerdoel behaald?
  

Slide 20 - Tekstslide

Evaluatie
  
  • Doel behaald?
  • Aan het eind van de training kunnen jullie vertellen hoe de     examens in de   BPV moeten worden afgenomen en   beoordeeld.
  • Hoe was de training?


Slide 21 - Tekstslide