Kunstmatige intelligentie

• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Mensen en dieren kunnen nadenken en nieuwe dingen leren. Veel apparaten, systemen en games kunnen dit inmiddels ook. De Google zoekmachine bijvoorbeeld, die op een slimme manier de informatie vindt die jij zoekt. Inmiddels zijn er ook al robots die operaties kunnen uitvoeren, robothuisdieren en robotstofzuigers. De technologie waar dit mee kan, heet kunstmatige intelligentie – of artifi cial intelligence in het Engels. Een wondere wereld, die ons leven op een mooie manier kan veranderen!

    Kunstmatige intelligentie

Wat betekent dat eigenlijk: kunstmatige intelligentie? Laten we eerst de video bekijken met uitleg over wat natuurlijk en kunstmatig betekent. 

Tijdens het kijken maak je aantekeningen in je schrift of op een kladblaadje. 

Filmpje! 

Wat weet jij al?

Vragenmuur & Weetmuur

Wat wil jij graag weten over magnetisme? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• kan ik in mijn eigen woorden uitleggen wat kunstmatige intelligentie is.
  
• weet ik hoe kunstmatige intelligentie werkt.
• kan ik minstens drie voorbeelden van kunstmatige intelligentie noemen.
  
• kan ik uitleggen wat kunstmatige intelligentie voor de toekomst kan betekenen.

Dit ga je leren

Woordenschat

• Na deze les weet ik wat de belangrijkste woorden uit deze tekst betekenen.

Taal

• Na deze les heb ik een plan gemaakt voor het creëren van een robotleerkracht.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Arceer de woorden die jij nog niet goed begrijpt. 

Arceer in ieder geval:

• het systeem
• de zoekmachine
• de robot
• kunstmatig 
• programmeren
• ontwikkelen
• automatisch
• de sensor
• produceren
• projecteren
• virtueel
• onderscheiden

_{Verdiepende tekst}

het systeem

Iets dat op een doordachte manier geordend is. Ordening en regelmaat.

Het systeem van een zelfrijdende auto leert doordat er heel veel

informatie in wordt gestopt.

kunstmatige intelligentie

programmeren

Een spel of een programma voor een computer maken.
Op sommige scholen geven ze les in programmeren.

kunstmatige intelligentie

De intelligentie waarmee machines, software en apparaten zelfstandig problemen oplossen en slim reageren op situaties. 

Een voorbeeld van kunstmatige intelligentie is een zelfrijdende auto. 

automatisch

Zonder dat het door mensenhanden wordt bestuurd.
Als je op het knopje drukt, gaan de deuren automatisch open.

_Woordenschat

_Woordenschat

Hulpkaart

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Staan er nog andere woorden in de tekst waarvan je de betekenis nog niet kent? Schrijf deze woorden met de betekenis op in je logboek. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

.

Wat is kunstmatige intelligentie? Leg het in je eigen woorden uit. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Machines zo programmeren dat ze slim kunnen reageren op situaties.

Wat zijn voorbeelden van kunstmatige intelligentie?  
Meerdere antwoorden zijn goed. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. 
2. 
3. 
4. 

Welke mogelijkheid door kunstmatige intelligentie die in de tekst wordt genoemd spreekt jou het meest aan? Leg je antwoord uit. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. Praten in een taal die je niet kent.
2. In een zelfrijdende auto zitten.
3. Als jezelf in een computerspel spelen.
4. Een bril die werkt zoals Google.

.

Hoe kan het dat Sophia overal antwoord op heeft?

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

.

Wat zou jij ervan vinden als jullie een robot in de klas zouden hebben? Leg uit wat je wel of juist niet leuk lijkt. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

De machines krijgen eerst training en informatie voordat ze zo slim kunnen reageren in situaties en zelfstandig taken kunnen uitvoeren.

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. 
2. 

.

Kijk eens om je heen in de klas. Welke voorbeelden van kunstmatige intelligentie zie jij? Teken ze op een blaadje. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

.

Je hebt over meerdere voorbeelden van kunstmatige intelligentie gelezen en voorbeelden gezien. Wat vind jij ervan? 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

Verwerking

Maak een plan voor de creatie van een robotjuf of robotmeester.

Werk samen met je schoudermaatje. 

Jullie mogen je plan schrijven en tekenen.

• hoe heet de robot? 
• hoe ziet de robot eruit? 
• wat moet de robot kunnen? 
• wat moet de robot leren?
• hoe gaat de robot dat leren? 
• wat heb je nodig? 

Feedback

Wissel het plan uit met een ander tweetal. 

Gebruik de punten hiernaast bij het lezen en bekijken van het plan.

Geef elkaar een tip en een top. 

• hoe heet de robot? 
• hoe ziet de robot eruit? 
• wat moet de robot kunnen? 
• wat moet de robot leren?
• hoe gaat de robot dat leren? 
• wat heb je nodig? 

_Reflectie

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

Wereldoriëntatie

• Ik kan in mijn eigen woorden uitleggen wat kunstmatige intelligentie is.
  
• Ik weet hoe kunstmatige intelligentie werkt.
• Ik kan minstens drie voorbeelden van kunstmatige intelligentie noemen.
  
• Ik kan uitleggen wat kunstmatige intelligentie voor de toekomst kan betekenen.

Terugkoppeling lesdoelen

Woordenschat

• Ik weet wat de belangrijkste woorden uit deze tekst betekenen.

Taal

• Ik heb een plan gemaakt voor het creëren van een robotleerkracht.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Vragenmuur & weetmuur

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? Plak ze op de weetmuur.
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!