Mentorles 9 - Leefstijl - Thema 1 - Les 3 'Met open blik'
G2d | Mentorles | di. 18 oktober | 12:05-12:35
Programma
Energize! | 10'
Met openblik | 30' - Beeldvorming - Hokjes denken
Praktische info
Toetsrooster nog niet definitief
Nu: werkweek
Herfstvakantie: 22 okt - 30 okt
Toetsvrij: vanaf 9 nov.
Studiedag: 15 nov.
Toetsweek 1: 16 nov.
Mini mentoractiviteit: di. 22 nov.
Geen laptop nodig
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
In deze les zitten 13 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 45 min
Onderdelen in deze les
G2d | Mentorles | di. 18 oktober | 12:05-12:35
Programma
Energize! | 10'
Met openblik | 30' - Beeldvorming - Hokjes denken
Praktische info
Toetsrooster nog niet definitief
Nu: werkweek
Herfstvakantie: 22 okt - 30 okt
Toetsvrij: vanaf 9 nov.
Studiedag: 15 nov.
Toetsweek 1: 16 nov.
Mini mentoractiviteit: di. 22 nov.
Geen laptop nodig
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
You've got mail
Alle HBL-leerlingen hebben op 3oktober een mail van CJP ontvangen. Open de mail en klik op de link.
Vul jouw gegevens in op de activatiepagina:
3. Je ontvangt een bevestigingsmail: jouw gratis CJP-pas is geactiveerd.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerling 1 geeft leerling 3 een dubbele high-five.
Leerling 2 moet hiervoor bukken.
Daarna geeft leerling 2 leerling 4 een high-five.
Daarvoor moet leerling 3 bukken.
Leerling 3 geeft leerling 5 een high-five.
Leerling 4 moet hiervoor bukken.
Leerling 4 geeft leerling 6 een high-five.
Etc. etc. etc.
High five!
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
We blijven in een kring staan.
1 leerling krijgt de bal.
Deze leerling gooit de bal richting een andere leerling, waarmee die iets gemeenschappelijks heeft.
Terwijl je de bal gooit vertel je wat dit is.
Klopt het? Dan is de leerling die de bal kreeg aan de beurt.
Klopt het niet? Dan krijg je de bal terug en bedenk je iets anders.
Je mag niet hetzelfde gebruiken als leerlingen voor jou - wees dus creatief
Overgooien
timer
5:00
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Met open blik
Door open en eerlijk te zijn over jezelf én nieuwsgierig naar de ander, verdiepen de contacten in de klas en worden sommige vooroordelen ontkracht. Door het uitwisselen van omgangstips ontstaat meer begrip voor elkaar en wordt het makkelijker rekening met elkaar te houden.
Lesdoelen:
Je bewust zijn van vooroordelen en deze kunnen bijstellen.
In staat zijn rekening te houden met elkaar.
Je open, nieuwsgierig en eerlijk opstellen in de klas.
De onderlinge betrokkenheid vergroten.
Slide 5 - Tekstslide
P.94 | respect in de klas.
Met open blik - Beeldvorming
Je checkt of jouw beeld van jouw mentor overeenkomt met de realiteit en stelt het beeld bij indien nodig.
Bespreek én schrijf op
Waar kom ik vandaan? stad, platteland, groot/klein gezin, wat deden/doen mijn ouders?
Hoe is mijn woonsituatie nu ? alleen/met anderen, single/samenwonen/getrouwd, kinderen?, huisdieren? hoe ziet mijn woonplek/interieur eruit?
Wat doe ik graag in mijn vrije tijd? Ben ik sportief, creatief, muzikaal of technisch? Waar besteed ik veel tijd aan? Wat is mijn favo tv/netflix programma? Waar geef ik het meeste geld aan uit?
timer
5:00
Slide 6 - Tekstslide
P.106 - Beeldvorming.
Leerlingen van A-Z laten staan, dan groepjes van 4/5 maken.
Met open blik - Beeldvorming
Je checkt of jouw beeld van jouw mentor overeenkomt met de realiteit en stelt het beeld bij indien nodig.
timer
5:00
Familie
Huis
Interieur
Meeste geld aan uitgeven
Slide 7 - Tekstslide
P.106 - Beeldvorming.
Leerlingen van A-Z laten staan, dan groepjes van 4/5 maken.
Met open blik - Beeldvorming
Je checkt of jouw beeld van jouw mentor overeenkomt met de realiteit en stelt het beeld bij indien nodig.
Nabespreking
Zaten jullie vrij goed of vaak ernaast?
Waren jullie het snel eens met je groep ?
Wat zegt dit over het beeld dat je van mensen vormt?
Ben je bereid je beeld van iemand bij te stellen? Wanneer?
Wie heeft een voorbeeld over iemand waarvan je eerste beeld totaal niet leek te kloppen?
Slide 8 - Tekstslide
P.106 - Beeldvorming.
Leerlingen van A-Z laten staan, dan groepjes van 4/5 maken.
Met open blik & hokjes denken
1. Bekijk filmfragment > wat denk je hierbij?
2. Bekijk de foto's > Hoe zou het voelen als je weet dat je door deze man geopereerd gaat worden?