Waterstofproductiemethoden: Elektrolyse en Reforming

Waterstofproductiemethoden: Elektrolyse en Reforming
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Waterstofproductiemethoden: Elektrolyse en Reforming

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les zul je de verschillende methoden voor waterstofproductie begrijpen, inclusief elektrolyse en reforming van aardgas.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over waterstofproductiemethoden?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding
Waterstof is een veelbelovende schone energiebron. Laten we eens kijken naar de methoden voor waterstofproductie.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waterstofproductie
Waterstof kan worden geproduceerd door elektrolyse en reforming van aardgas.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Elektrolyse
Elektrolyse gebruikt elektriciteit om water in waterstof en zuurstof te splitsen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reforming van aardgas
Reforming van aardgas is een proces waarbij waterstof wordt geproduceerd uit aardgas en stoom.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vergelijking
Laten we de voor- en nadelen van elektrolyse en reforming van aardgas vergelijken.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toepassingen
Waterstof wordt gebruikt in brandstofcellen, raffinaderijen en de chemische industrie.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Conclusie
Waterstofproductie kent verschillende methoden, elk met unieke eigenschappen en toepassingen.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.