Teams in de lead

• NT2
• MBO
• Studiejaar 1

Teams in de lead

Planning van de ochtend

• Aanleiding en defenitie Teams in de lead
• Bekijken van het waarderingskader
• Bekijken van het speelveld
• Veri
• Teamscan
• Resultaten bespreken 
• Doelen stellen

Aanleiding

2008 OCW --> Aantrekkelijk maken van het beroep leraar

Versterken positie van de leraar
-> het hebben van professionele ruimte
-> inhoud vorm geven met manager
-> zeggenschap over vakinhoudelijk, vakdidactisch en pedagogisch

-> in afstemming met waarderings/onderzoekskader

In het in 2008 gepresenteerde convenant Actieplan leerkracht van Nederland, spreken sociale partners en toenmalig minister van OCW enkele acties ter versterking van de aantrekkelijkheid van het beroep van leraar af. Deze afspraken zijn onder andere gericht op een sterkere positie van de leraar. Waarbij de leraar om zijn werk goed te kunnen doen dient te beschikken over professionele ruimte. Het wettelijk kader verankert het uitgangspunt dat leraren hier samen met collega's en in samenspraak met bestuur en management inhoud en vorm aan geven. Dit geeft leraren de mogelijkheid om invloed uit te oefenen op het ontwerpen en uitvoeren van het onderwijskundig- en kwaliteitsbeleid van de onderwijsinstelling. Zij dragen hiermee de verantwoordelijkheid voor en hebben zeggenschap over het vakinhoudelijke, vakdidactische en pedagogische proces in de school. Het CvB van de school dient hiervoor afspraken te maken die zijn afgestemd op de betreffende professionele standaard. Deze uitgangspunten zijn in 2009 verdder geconcretiseerd in het professioneel statuut. Voor het MBO is tevens de regeling werkoverleg vastgelegd en de CAO MBO voorziet in de professionele ruimte van docenten waar het gaat om de werkverdeling.

De kwaliteit van het onderwijs staat onder toezicht van de inspectie van onderwijs. De inspectie gaat hierbij uit van het waarderings -of onderzoekskader, waarbij sprake is van speelruimte binnen de wettelijke regels. Met als belangrijk uitgangspunt dat wanneer de basiskwaliteit op orde is, de inspectie geen reden ziet voor nader onderzoek m.b.t. de wettelijke eisen.

Wat is teams in de lead voor GO?

''Een team in de lead heeft en neemt zeggenschap over didactische en pedagogische aspecten van het onderwijs én over de eigen professionalisering. Binnen de kaders van Gilde Opleidingen beslist het team over aanpak en over de uitvoering van het primaire proces van onderwijs. Het benut haar professionele ruimte optimaal en toont eigenaarschap en verantwoordelijkheid voor de uitvoering en kwaliteit van het onderwijs. Het team bestaat uit een vaste groep medewerkers en valt onder de leiding van een teammanager, hoofd of teamleider.'' 

Doelen van de ochtend

MBO heeft een professioneel statuut. Hierin staat beschreven dat docenten professionele autonomie hebben. 
Hieruit is Teams in de lead ontstaan. 

Opdracht

• Bekijk de verschillende resultaatgebieden
• Lees het rustig door, zeg niks
• Plak eventueel post it's bij resultaatgebieden die gedachten/vragen bij je oproepen. (hier komen we niet direct op terug)

Opdracht

“welke rol (VERI) speelt het onderwijsteam op de verschillende onderdelen van de resultaatgebieden?” (Vanuit de betekenis die zij hieraan geven)

• Vul in een groep van maximaal 5 personen de VERI in. 
• Maar hoe?

Zet links waar in het waarderingskader dit onderdeel terugkomt. 
Geef aan in hoeverre het team de verantwoordelijkheid heeft
V= team is verantwoordelijk
E= team is eindverantwoordelijk
R= team helpt beoordelen, wordt geraadpleegd en levert input
I= team wordt geinformeerd over de genomen beslissing.

Bekijken ingevulde overzicht

• Zijn er nog vragen?
• Wat had je anders verwacht en waarom?

Zijn er nog vragen?

Wat had je anders verwacht en waarom?

Teamscan 

Taal- en Rekenschool

forms.office.com

Teamscan

MBO ISK + Onderwijsroute

forms.office.com

Bespreken/bekijken resultaten  teamscan

• De stellingen (max 3) met de meeste stemmen eruit lichten
  
• Teamdoelen bepalen
  
• Hoe passen deze teamdoelen binnen de bestaande doelen (en het teamplan)?

Vragen?