Wat gaan we eten? Week 7

• Nederlands
• Beroepsopleiding

Wat gaan we eten? Week 7

JE GAAT STAAN...

...als je van eten houdt.

JE GAAT STAAN...

...als je van Nederlands eten houdt.

JE GAAT STAAN...

...als je je Nederlander voelt op vlak van eten,

JE GAAT STAAN...

...als je het gevoel hebt meer aansluiting te vinden bij je eigen cultuur op vlak van eten.

JE GAAT STAAN...

...als je 50/50 bent (half Nederlander, half je eigen cultuur) op vlak van eten.

National Geographic

Je gaat in je groepje naar de website van National Geographic (dia 8)  en bekijkt de slideshow. Bij elke foto probeer je in een document te bepalen :

Je kan de link ook op Toddle plaatsen in plaats van de LessonUp al te delen met de leerlingen.

1) het land

2) het eten

3) wil je er naar toe?

4) waarom (niet)?

National Geographic

You go to the National Geographic website (slide 8) in your group. For each picture in the slideshow you'll try to determine:

1) the country

2) the food

3) which picture has the most appeal to you

4) which picture does not appeal to you at all

+ why

www.nationalgeographic.com

Opdracht

Elk groepje maakt een spel met foto's van verschillende landen en traditioneel/typisch eten/drinken van die landen.

Dit kan een online bordspel, Kahoot!, presentatie...zijn.

Dit is een optie 2 ter vervanging van National Geographic

Task

Each group makes a game with pictures of different countries, cultures and their traditional/typical food/drinks.

This can be an online boardgame, Kahoot!, a presentation....

Wie ben jij?

In 1825, Jean Anthelme Brillat-Savarin, a French “foodie,” : 

 “Dis-moi ce que tu manges, je te

dirai ce que tu es” , “Tell me what you eat and I will tell you who you are.”, "Zeg me wat je eet en ik zal je vertellen wie je bent.''

klasgesprek of bespreking in groepjes

Opdracht

https://padlet.com/lsiruthai/wat-ik-eet-wie-ben-ik-t2qsswerbsob9n2

Vul in met wat je over het algemeen eet en wat je eetgewoontes zijn (geen naam!)

Plaats hier je eigen padlet voor je eigen klas

Task

https://padlet.com/lsiruthai/wat-ik-eet-wie-ben-ik-t2qsswerbsob9n2

Complete with what you eat in general and how you eat (no names!)

Plaats hier je eigen padlet voor je eigen klas

Opdracht

Met je groepje bekijk je de padlet en probeer je:

1) te raden welke tekst bij welke leerling hoort

2) te bepalen bij welke eetcultuur deze leerling hoort (Nederland, India, Japan, 50/50...)

Je overloopt met de klas of de groepjes goed hebben geraden.

Je bekijkt ook of de cultuur die de groepjes voor een bepaalde leerling gekozen hebben overeenkomt met de cultuur die die leerling bij zichzelf plaatst.

Task

With your group you'll have a look at the padlet and try:

1) to guess which text is from which student in class.

2) to determine to which food culture this student belongs (Dutch, Indian, Japanes, 50/50...)

Opdracht Voedselidentiteit

Op basis van de groepen uit de vorige slides en je eigen ervaringen ga je een collage maken (op papier of online) die jouw voedselidentiteit weergeeft. Dit kunnen foto's, tekeningen, woorden, kleuren ...zijn. 

De leerlingen maken een visuele representatie van hun voedselidentiteit. Het is de bedoeling dat de leerlingen echt goed nadenken over welke cultuur ze eigenlijk met zichzelf associëren op vlak van eten/drinken.

Ze stellen dit aan elkaar voor in groepjes, je doet museum met de leerlingen...

Na deze activiteit kan je een nabespreking doen over de verschillen/gelijkenissen die de leerlingen is opgevallen tussen de collages en culturen/aantal jaren ze hier al wonen.

Task Food Identity

Based on the previous slides and your own experiences you are going to make a collage (on paper or online) that represents your food identity. This can consist of pictures, drawings, words, colours...

Opdracht

Maak een video waarin je uitlegt wie jij bent op vlak van eten en met welke cultuur je aansluiting vindt.

Dit doen ze aan de hand van hun voedselidentiteit, dit kan ook via presentatie of museum.

Task

Make a video in which you explain who you are when it comes to food and which culture you identify with.