Beter bouwen in Minecraft

Beter bouwen in Minecraft

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je goed kunt bouwen in Minecraft.

Introduceer het leerdoel van de les.

Materialen

Gebruik de juiste materialen voor de juiste bouwwerken. Sommige materialen zijn sterker dan andere.

Laat enkele materialen zien en leg uit welke materialen het beste gebruikt kunnen worden voor bepaalde bouwwerken.

Plan

Maak een plan voordat je begint met bouwen. Dit bespaart tijd en voorkomt fouten.

Laat enkele voorbeelden zien van bouwplannen en leg uit hoe deze gebruikt kunnen worden.

Vormen

Experimenteer met verschillende vormen. Dit maakt je bouwwerk interessanter.

Laat enkele voorbeelden zien van interessante vormen en leg uit hoe deze gemaakt kunnen worden.

Detail

Voeg details toe om je bouwwerk realistischer te maken. Kleine details maken een groot verschil.

Laat enkele voorbeelden zien van details en leg uit hoe deze toegevoegd kunnen worden.

Hoogte

Varieer in hoogte om je bouwwerk spannender te maken. Dit maakt het interessanter om te ontdekken.

Laat enkele voorbeelden zien van bouwwerken met verschillende hoogtes en leg uit hoe deze gemaakt kunnen worden.

Licht

Gebruik licht om je bouwwerk er sfeervoller uit te laten zien. Dit kan met fakkels, lantaarns en glowstone.

Laat enkele voorbeelden zien van bouwwerken met licht en leg uit hoe deze toegevoegd kunnen worden.

Oefenen

Oefen, oefen, oefen! Hoe meer je bouwt, hoe beter je wordt.

Moedig de leerlingen aan om te oefenen met bouwen in Minecraft.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.