Kijk & Luister en leesvaardigheid oefenen
1 / 43
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Bedoel je nou dat het feest morgen niet doorgaat?
A
correctie
B
vermoeden
C
samenvatting
D
verduidelijking
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Dus jij komt niet naar school?
A
aanvulling
B
conclusie
C
mening
D
vermoeden
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Ik vind dat een erg goed boek
A
mening
B
samenvatting
C
correctie
D
vermoeden
Slide 14 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Tekstdoelen
Een nieuwsbericht heeft als tekstdoel:
Een nieuwsbericht heeft als tekstdoel:
A
Informeren
B
Overtuigen
C
Activeren
Slide 20 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een hoofdzaak?
A
De belangrijkste info uit een tekst.
B
Het onderwerp van de tekst.
C
Een voorbeeld of uitleg ergens bij.
D
Een samenvatting van de tekst in één zin.
Slide 21 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
"aanbeveling", "constatering", "probleemstelling", "uitwerking" en "verklaring" zijn voorbeelden van....
A
signaalwoorden
B
functiewoorden
C
kernwoorden
D
verbindingswoorden
Slide 22 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij leesvaardigheid moeten we de .... van de .... scheiden.
A
hoofdzaken / kern
B
hoofdzaken / bijzaken
C
kern / bijzaak
D
hoofdzaken / voorbeelden
Slide 23 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat betekent het woord verklaring?
A
uitleggen hoe iets in elkaar zit of hoe iets komt
B
uitleggen wat de hoofdgedachte van de tekst is
C
uitleggen wat de conclusie is over de bewering
D
uitleggen wat de bewering met het onderwerp te maken heeft
Slide 24 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Tekstdoel?
A
Informeren
B
Amuseren
C
Activeren
D
Overtuigen
Slide 25 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Tekstdoel?
A
informeren
B
overtuigen
C
activeren
D
amuseren
Slide 26 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het tekstdoel van een reclametekst?
A
Informeren
B
Overtuigen
C
Activeren
D
Amuseren
Slide 27 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Een inleiding kan verschillende functies hebben. Wat is geen functie van een inleiding?
A
Onderwerp aangeven
B
Voorbeeld geven
C
Vraag stellen
D
Advies geven
Slide 28 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoofdzaken van een tekst vind je
A
In de inleiding en de kernzin
B
Alleen in kernzin
C
In de inleiding, het slot en de kernzin
Slide 29 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Functies van de inleiding:
Wat is een functie van de inleiding?
Wat is een functie van de inleiding?
A
Conclusie geven
B
Centrale vraag stellen
C
Waarschuwing geven
D
Mening van de schrijver te geven
Slide 30 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke signaalwoorden horen bij een tegenstellendverband?
A
maar, tegenover
B
daarentegen, toch
C
echter, hoewel
D
ondanks dat, aan de ene kant... aan de andere kant
Slide 31 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De schrijver geeft aan waarom hij iets vindt. De alinea heeft de functie van
A
bewering
B
argument
C
bewijs
D
standpunt
Slide 32 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De schrijver legt een verschijnsel uit. De alinea heeft de functie van
A
stelling
B
bewijs
C
verklaring
D
standpunt
Slide 33 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De schrijver bestrijdt een uitspraak van een ander. De alinea heeft de functie van
A
voorwaarde
B
bewijs
C
verklaring
D
weerlegging
Slide 34 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke functie heeft deze alinea?
A
Aanleiding noemen
B
Centrale vraag stellen
C
Onderwerp noemen
D
Een persoon introduceren
Slide 35 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is GEEN zins- en alineaverband?
A
opsomming
B
tegenstelling
C
samenvatting
D
oorzaak-gevolg
Slide 36 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welk alineaverband zie je in deze alinea?
A
Voorbeeld
B
Conclusie
C
Opsomming
D
Toelichting
Slide 37 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 38 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 39 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 40 - Tekstslide
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.
Slide 41 - Quizvraag
7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
Slide 42 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Exit ticket;
Slide 43 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
