Ontwikkeling van het lagerschoolkind

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

Korte herhaling: ontwikkeling van de kleuter

Wat weet je nog over de 'grove motoriek' van een kleuter?

Wat weet je nog over de 'fijne motoriek' van een kleuter?

Wat wil 'slimme fantasie' zeggen?

Wat is 'passieve woordenschat'?

Welke 3 spelvormen ken je bij een kleuter?

Wat wil onderstaande stelling zeggen: kleuters ontwikkelen een 'genderidentiteit'

Ontwikkeling van het lagerschoolkind

Fysieke ontwikkeling

1. Lichamelijke ontwikkeling
2. Motorische ontwikkeling
3. Sensorische ontwikkeling 

1. lichamelijke ontwikkeling

• Lichamelijke verschillen worden groter

•  Jongens = sterker en groter uithoudingsvermogen dan meisjes

• Meisjes = gem. groter --> Groeispurt rond 11 jaar = Prepuberteit

• Jongens = groeispurt rond 14 jaar

2. Motorische ontwikkeling

• Ontwikkelt in versneld tempo spierkracht, soepelheid en uithoudingsvermogen. 
• Goede coördinatie tussen verschillende ledematen
• Ideale leeftijd om een sport te leren 

3. Sensorische ontwikkeling

• Kan betere kleine verschillen onderscheiden in wat hij ziet/hoort
• Nodig om te leren lezen en schrijven 

Cognitieve ontwikkeling

1. Ontwikkeling van het denken 
2. Taalontwikkeling 
3. Persoonlijkheids- ontwikkeling 

1. Ontwikkeling van het denken

• Van concreet naar abstract
• denkt steeds beter na over dingen die niet direct waarneembaar zijn of kunt zien/ervaren
• Kan vlot uit het hoofd rekenen 

2. Taalontwikkeling

• Breidt de woordenschat verder uit
• Pas grammaticaregels beter toe (onbewust) 

3. Persoonlijkheids- ontwikkeling

• meer zelfcontrole

• denkt na vooraleer hij iets doet

• leert geduld te hebben

• leert zijn beurt afwachten en zich aan spelregels houden

• groot rechtvaardigheidsgevoel/ volgt liefst de opgelegde regels

Socio- emotionele ontwikkeling

1. Sociale ontwikkeling
2. Emotionele ontwikkeling 

1. Sociale ontwikkeling 

• Eerst richt het lagere schoolkind zich sterk op opvoeders/ oudere rolmodellen

• Daarna meer op leeftijdsgenoten/ seksegenootjes

• Door contact met vriendjes/ vriendinnen maken ze kennis met: agressief gedrag, ruzie, concurrentie, voor zichzelf opkomen, rekening houden met anderen. 

• Toont steeds meer empathie voor anderen 

• Leert omgaan met conflicten 

2. Emotionele ontwikkeling

• Leert door de omgang met anderen, zichzelf kennen
• Denkt meer na over zichzelf door met anderen te vergelijken
• Zelfbeeld ontstaat
• Een positief zelfbeeld stimuleren: door nieuwe dingen te laten proberen, door complimenten, opbouwende kritiek te geven en regelmatig te tonen dat je van het kind houdt.  

www.bookwidgets.com

Maak een samenvatting/mindmap van de ontwikkeling van een kleuter/ lagere schoolkind