Hoofdstuk 3 oppervlakte

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Les 1

Voorkennis: lengte en oppervlakte

Startklaar 

Op je tafel liggen:

- je wiskunde boek

- pen/potlood

Inhoud van de les

Inleiding

Voorkennis activeren

Instructie / Theorie

Aan de slag

Nabespreking

Exit ticket

Leerdoelen

In dit hoofdstuk leer je ......

- De oppervlakte van driehoeken en vierhoeken bespreken.

- De oppervlakte en omtrek van cirkels berekenen.

- De oppervlakte van ruimtefiguren berekenen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Afspraken 

- Je hebt altijd je wiskunde materialen bij je.

- Je bent op tijd in de les.

- We luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten.

- Je telefoon is in je tas en staat op stil.

- Je mag fouten maken

- We zijn respectvol naar elkaar

- Je jas hangt over de stoel en je tas staat op de grond.

Inleiding

Vandaag gaan we beginnen met hoofdstuk 3. Dit hoofdstuk gaat over oppervlakte. Als eerste gaan we kijken wat jullie al weten. We maken en oefenen sommen die te maken hebben met oppervlakte.

Voorkennis activeren

We gaan eerst kijken wat jullie nog weten.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Wat betekent.....

Km

Hm

Dam

M

dm

cm

mm

Wat is een ....

Km

Hm

Dam

M

dm

cm

mm

oppervlakte maten

km2

hm2

dam2

m2

dm2

cm2

mm2

Voorkennis

Een grasveld is 4 meter lang en 3 meter breed.

Wat is de oppervlakte van het grasveld

Wat is de omtrek van het grasveld?

Schrijf je antwoord op je kladblaadje

Instructie 

Neem bladzijde 124 voor je uit je boek.

Ik doe eerst een som voor. Daarna doe ik er een samen. Vervolgens maken jullie de rest van som 1.

Daarna doen we hetzelfde bij som 2.

Som 3, 4 en 5 maak je zelfstandig. Dit is ook het huiswerk voor de volgende keer.

Aan de slag

Maak nu de sommen op bladzijden 124 en 125.

klaar?

Smartrekenen

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• lengtematen
• oppervlaktematen
• oppervlakte
• omtrek