Les 10

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Inrichting steden: leefbarheid, forensisme, congestie en herinrichting. 

Programma

Binnenkomst + absentie (5 min)

Nakijken (13 min)

Introductie (5 min)

Leerdoelen (2 min)

Uitleg + verwerking leefbaarheid en ruimtelijke kwaliteit (20 min)

Aan het werk (10 min)

Afsluiting (5 min)

Nakijken

Hoe: 

- Bedenk welke vraag wil je echt nagekeken wilt hebben (2 min)

- Docent verzamelt de vragen die jullie nagekeken willen hebben (1 min)

- Docent vraagt wie het antwoord weet en geeft beurten -> geef je antwoord/ leg uit (10 min)

Tijd: 15 minuten

Wat? 

Werkboek paragraaf 2.9 vraag 1

Werkboek paragraaf 2.6 vraag 1 + 2 + 3

Werkboek blz. 75 vraag 23

Introductie: waar zou jij liever wonen?

Wat: je ziet zo meteen 2x 2 foto's.

Schrijf op je wisbordje waar je liever zou wonen ->

Ronde 1: foto A of foto B

Ronde 2: foto C of foto D

Hoe: alleen + zonder te praten

Tijd: 1 minuut per ronde

Extra: Bedenk voor jezelf waarom je liever op de ene plek dan op de andere wilt wonen.

leefbaarheid

Zou je liever hier wonen? Foto A

Ronde 1

leefbaarheid

Of toch liever hier? Foto B

leefbaarheid

Zou je liever hier wonen? Foto C

Ronde 2

leefbaarheid

Of toch liever hier? Foto D

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. aan de hand van argumenten uitleggen waarom jij ergens wel of niet wilt wonen;

2. de begrippen forensisme, congestie, stedelijke herinrichting en leefbaarheid uitleggen;

3. het verband tussen de begrippen forensisme, congestie, stedelijke herinrichting en leefbaarheid uitleggen;

4. tenminste 2 voorbeelden geven van stedelijke herinrichting in Amsterdam; 

 

Opdracht Meester Sligman

Meester Sligman woont in Andijk, maar werkt in Amsterdam.

Elke dag reist meester Sligman met de auto naar zijn werk. Hij doet daar 50 minuten over.

Iemand die iedere dag op en neer reist tussen huis en werk noemen we een forens.

Meester Sligman vertrekt iedere dag al om 07.00 van huis omdat hij anders in de file staat.

Maar meester is dat vroege opstaan wel zat en gaat uitzoeken of hij niet beter met het ov naar het werk kan.

Jullie gaan hem daarbij helpen. 

Opdracht Meester Sligman

Wat: 

Zoek uit hoe laat meester Sligman op school is als hij met het ov gaat en om 07.00 vanuit huis vertrekt

Gegevens:

Adres meester Sligman: Dijkweg 390 in Andijk

Adres school: tweede Constantijn Huygensstraat 31 in Amsterdam 

Hoe: Werkblad versie A of B + in tweetallen

Hulp: Overleg met elkaar, gebruik het internet. Lukt het echt niet dan roep je de juf.

Hoofdvraag: Is het ov een optie voor meester Sligman? Waarom wel of waarom niet?

Verhuizen naar het dorp

In de jaren '70 werd de stad minder populair -> de stad was vies, druk, lawaaiig en er was veel criminaliteit.

Mensen gingen verhuizen naar dorpen in de buurt van de stad.

Op je wisbordje ->

Hoe heet deze verhuisbeweging van stad naar platteland ook al weer?

(Praat niet, kijk niet bij anderen, 30 seconden, 

weet je het niet noteer dan een vraagteken.)

Congestie

Mensen verhuisden naar de dorpen in de buurt van de stad zodat ze wel in de stad konden blijven werken en gebruik konden maken van de voorzieningen van de stad (denk aan winkels, restaurants, theater, bioscoop, enz.)

Dus....

Iedere dag stapten de mensen uit de omliggende dorpen om 07.00 in de auto om naar hun werk in de stad te gaan.

En iedere dag om 17.00 reden ze weer terug naar hun huizen in de omliggende dorpen.

In je schrift: Mensen die iedere dag op en neer reizen 

tussen huis en werk noemen we een forenzen. 

Gevolg van dat op en neer reizen: 

er ontstond congestie op de wegen (=opstopping) -> files.

Leefbaarheid en herinrichting

Elke dag in de file staan vonden mensen ook niet leuk...

En daar speelden de steden op in -> ze gingen de leefbaarheid van de stad verbeteren.

In je schrift:

Leefbaarheid = wil je ergens wel of niet wonen en waarom dan?

Kenmerken waar je bij leefbaarheid op let zijn:

- Soort en kwaliteit van de huizen

- Onderhoud

- Sociale contacten

- Groenvoorziening

- Voorzieningen min de buurt

- Criminaliteit

- Hoeveelheid verkeer, parkeerplaatsen + ov

- Geluidsoverlast

Leefbaarheid en herinrichting

Steden verbeterden de leefbaarheid door herinrichting:

- Bedrijven en fabrieken werden verplaatst naar terreinen buiten de stad;

- De leeggekomen bedrijven en fabrieken in de stad kregen nieuwe functies -> wonen, horeca of uitgaan;

- Doorgaande wegen werden om de stad heen gelegd, waardoor er minder verkeer in de stad zelf is.

Java-eiland: vroeger haven

Nu ruime, luxe woningen

De Hallen: vroeger stalling voor trams. Nu foodhal.

Slotervaartziekenhuis nu centrum voor zorg, werk en wonen.

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. aan de hand van argumenten uitleggen waarom jij ergens wel of niet wilt wonen;

2. de begrippen forensisme, congestie, leefbaarheid en stedelijke herinrichting uitleggen;

3. het verband tussen de begrippen forensisme, congestie, leefbaarheid en stedelijke herinrichting uitleggen;

4. tenminste 2 voorbeelden geven van stedelijke herinrichting in Amsterdam; 

 

Aan het werk- groep 1

Wat: 

- Werkblad examenvragen 1 tm 5

Hoe: alleen

Hulp: tekstboek

Klaar? 

Maak examenvraag A

Aan het werk- groep 2

Wat: 

- Werkblad examenvragen 1 tm 3

Hoe: met de groep

Hulp: groep, tekstboek en als het echt niet lukt de docent

Klaar? 

Maak examenvraag B

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Introductie

Examenvraag

Noteer het juiste antwoord op je wisbordje.

• Praat niet
  
• Zorg dat niemand je antwoord ziet.
  
• Draai je bordje pas om als de docent het vraagt.

Noteer op je post-it het verband tussen
forensisme, congestie, leefbaarheid en herinrichting.
Maak een logisch verhaal dat iedereen snapt.
Denk aan hoofdletters en punten.

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Leren: topografie Duitsland

Leren: les 9 + 10

Afmaken examenvragen van deze les