Module 6 Workshop: ADHD/ADD

• Module
• MBO
• Studiejaar 2

Module 6:

ADHD/ADD

Vista groen: 0R 79G 89B

Vista oranje: 229R 106G 84B

Vista groen: 0R 79G 89B

Vista oranje: 229R 106G 84B

Leeropbrengst workshop:

• Ik weet wat ADHD/ ADD inhoudt
• Ik weet hoe ik ADHD/ ADD  kan herkennen
• Ik weet hoe ik kinderen met ADHD/ ADD kan begeleiden in de groep

Voorkennis: Waar denk jij aan bij ADHD/ADD?

Kijkopdracht: Bekijk het filmpje op de volgende dia en noteer voor jezelf de belangrijkste informatie in steekwoorden.

Noteer hier jouw steekwoorden van het filmpje van zojuist.

Wat houdt ADHD/ADD in?

Lezen blz. 268/269 Ontwikkeling en activiteiten.

ADHD is de meest bekende aandachtsstoornis.

1. Juist
2. Onjuist

Juist.

ADD is een aandachtsstoornis zonder hyperactiviteit.

1. Juist
2. Onjuist

Juist.

Kinderen met ADHD hebben alleen een aandachtsstoornis

1. Juist
2. Onjuist

Onjuist: Hebben vaak ook een leerstoornis(dyslexie, dyscalculie)

• ADHD:Een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Een kind of jongere met ADHD is rusteloos, impulsief en kan zich moeilijk concentreren.
  
• ADD: Een aandachtstekortstoornis zonder hyperactiviteit.

Hoe kan ik ADHD herkennen?

• Moeilijk stil zitten;
• Snel afgeleid;
• Moeilijk op beurt wachten;
• Hollen van de ene activiteit naar de andere;
• Kunnen niet rustig spelen;
• Praten veel en druk;
• Luisteren niet (goed) naar wat anderen zeggen;
• Hebben moeite met de aandacht op iets te richten;
• Reageren impulsief

Hoe kan ik ADD herkennen?

• Dromerig;
• Teruggetrokken en passief;
• Vergeetachtig;
• Lijken niet te luisteren;
• Zijn vaak dingen kwijt;
• Worden gemakkelijk afgeleid;
• Snel  afgeleid;
• Niet tot actie overgaan;
• Slordig;
• Moeite met sociale activiteiten. 

Kijkopdracht

Bekijk het filmpje op de volgende dia en noteer voor jezelf nieuwe informatie in steekwoorden.

Hoe kun je zorgen voor regelmaat bij kinderen met ADHD/ADD?

Zorg voor regelmaat

• Kinderen met ADHD/ADD hebben behoefte aan een prikkelarme omgeving, aan regelmaat en duidelijkheid zodat prikkels hen zo min mogelijk afleiden;
• Kies voor een sobere, ordelijke inrichting en indeling van de ruimte;
• Bied het kind een vaste dagindeling (dagritmekaarten, dagtaak, weektaak).
  

Hoe kun je duidelijk zijn voor kinderen met ADHD/ADD?

Wees duidelijk

• Het is belangrijk dat je consequent en duidelijk bent;
• Hanteer duidelijke regels;
• Geef korte en duidelijke opdrachten.

Hoe kun je positieve aandacht geven aan kinderen met ADHD/ADD?

Geef positieve aandacht 

• Belangrijk is om kinderen met ADHD/ADD niet teveel bekritiseren. Heb geduld en toon begrip;
• Ga op zoek naar sterke kanten van het kind en geef vanuit daar positieve ervaringen;
• Geef complimenten.

Wat vind jij sterk aan het fragment structuur op school?

BPV opdracht

Bedenk in groepjes een aantal vragen voor BPV om erachter te komen hoe er bij jouw BPV-school wordt omgegaan met leerlingen met ADHD/ADD

Evaluatie lesdoelen

Lesdoel:

Waarde van doel voor module: