V4 P2 W9 el Maestro

• Engels
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

What do I expect of you?

• Do your work!
• Try to speak as much English as possible. 
• Be mindful, respectful & communicate!
• Be on time: more than 5 minutes = too late. 
• Raise your hand if you have a question and be silent during explanations of me/student. 
• Phones are in your bags, bags are on the floor.
• No eating or drinking in the classroom (gum included), water is allowed. 

        learning goals

I can (quickly) determine the contents of a text (without reading it fully)

I can gather information from a written text.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Read your book

Mbappé

How much do you know about football?

other than that Feyenoord is the best of course

Which card means a player is cautioned?

In what country was football first played?

How long is extra time?

What is a "hat trick"?

How many penalty kicks does each side take in a penalty shootout before it becomes sudden death?

What is a 'clean sheet' in football?

What is a 'nutmeg' in football?

Go to Somtoday and open 'el Maestro text'.

Skim the text, which topics concerning Mbappé are covered in the text?

behaviour                        regrets

friendships                      youth

pets                                   hobbies

family                               ambitions

age                                    salary

number of goals            emotions

relationships                   racism

behaviour                       regrets

friendships                      youth

pets                                   hobbies

family                               ambitions

age                                    salary

number of goals            emotions

relationships                   racism

Let's read together

        show what you know

open 'el Maestro assignments' in Somtoday

Make assignments 60 & 61

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

        learning goals

I can (quickly) determine the contents of a text (without reading it fully)

I can gather information from a written text.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.