Present simple questions

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Goals

At the end of the lesson ...

... I know what a Present simple question looks like.

... I can make a Present simple question(yes/no question).

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Activate preknowledge

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Give an example of a verb.

Complete the present simple sentence.
We ... with our grandfather everyday.

1. talks
2. talking
3. talk
4. talked

Complete the present simple sentence.

I ... the tram to school.

1. takes
2. take
3. taked
4. taking

Complete the present simple sentence.

He ... football match every Saturday.

1. played
2. play
3. playing
4. plays

Complete the present simple sentence.

The cat ... on the table when it wants food.

1. jumped
2. jumps
3. jumping
4. jump

Wat betekent Present Simple?

1. Tegenwoordige tijd
2. toekomstige tijd
3. voltooid deelwoord
4. verleden tijd

Welke tijdlijn laat de tegenwoordige tijd zien(present simple)?

1. 
2. 
3. 
4. 

Instruction

Workbook page ...

Theory -  Present simple questions

Theory -  Present simple questions

With what do you start a yes/no present simple question?

... or ... (copy this with added answers)

Theory -  Present simple questions

When do you use:
does? Does +
... , ... and ...

Theory 

Practice do Present simple questions 1

You have 7 minutes.

1. He walks home yesterday.
2. They talk to mom every day.
3. James cries a lot .

1. Does he walk home yesterday?
2. Do they talk to mom this morning?
3. Does James cry a lot as a baby?

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Work - together

Do or Does?

Finish the sentences by picking Do or Does.

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Do or does? I ...... my homework every time

1. Does
2. Do

Do or Does?
_______Lisa like pizza?

1. Do
2. Does

do or does
______ Ted and his brother like singing?

1. Do
2. Does

Choose do or does

... they always listen to the teacher?

1. do
2. does

Choose do or does

... he watch TV every day?

1. do
2. does

Do or Does?
-_____ you have a cat?

Do or Does?
-_____ he read books at the weekend?

Do or Does?
-_____ it cost $100?

Use "do" or "does"!
Schrijf de gehele zin op!
....... they ........ (sell) fresh juice?

Use "do" or "does"!
Schrijf de gehele zin op!
.......... Tom ............... (look) good?

Use "do" or "does"!
Schrijf de gehele zin op!
...... Susan .......... (enjoy) driving at night?

Form a question starting with
Do or Does .....

Work - by yourself

How? 5 minutes you try to do the exercises by yourself. 

Don't get it or questions? Skip and go to the next exercise. 

After 5 minutes you can ask your neighbour or 

Do exercise 35,36 and 37 page 108 and 109

Done - show work to teacher and ask for an answer sheet. 

Check and improve work.

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

BEGRIPPEN VAN DEZE LES

present simple 

Am, Is or Are

Do or Does

Make your own question with Do/DOES.

Do/Does ...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃