De kunst van het schrijven van Nederlandse brieven

De kunst van het schrijven van Nederlandse brieven
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De kunst van het schrijven van Nederlandse brieven

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de regels voor het schrijven van brieven in het Nederlands toepassen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het schrijven van brieven in het Nederlands?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding
Belang van formele en informele brieven in de Nederlandse cultuur.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Adressering
Hoe een brief correct te adresseren en de juiste aanhef te kiezen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inhoudsopgave
Belang van een duidelijke en gestructureerde inhoudsopgave in een formele brief.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De kernboodschap
Hoe de hoofdboodschap effectief te formuleren in een brief.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Het belang van een passende afsluiting en ondertekening van een brief.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Formele vs. informele brieven
Verschillen tussen formele en informele brieven in het Nederlands.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening
Praktijkoefening: schrijf een formele brief volgens de geleerde regels.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.