Workshop - Formatief handelen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Formatief handelen 

CSB - Noordwijk 2 daagse

Leerdoelen - formatief handelen

1. Je kunt onderscheiden wat formatief handelen wel én niet is. 
2. Je kent de definitie van formatief handelen.  
3. Je kent het doel en de plannen van deze werkgroep. 

Programma

1. Wie zijn wij?  (5 min) 

2. Voorkennis: Wat is formatief handelen niet & wel?  (15 min) 

3. Nulmeting. (25 min) 

4. Uitwisseling  bevindingen. (10 min) 

5. Waar staan we nu? (10 min) 

Wie zijn wij? De werkgroep

Judith vd Boom. Denise Groeneweg, Sofie Smulders, Doortje v Dijk. Enes Azan, Paul Oosterling en Hidde Wierda. 

 

Met Wie? De VO raad 

Waarom?  Onderzoek hoe we formatief handelen kunnen toepassen in ONS onderwijsconcept.   

 

Werkgroep met leden bestaand uit diverse leden uit verschillende secties. 

Het afnemen van een (diagnostische) toets halverwege een hoofdstuk of een week voor de ‘echte’ toets,
en vervolgens het cijfer met een weging nul in een online systeem plaatsen is formatief handelen.

1. Juist
2. Onjuist

Er is sprake van formatief handelen wanneer docenten veel feedback geven, vooral op individuele basis.

1. Juist
2. Onjuist

Docenten zijn aan het formatief handelen wanneer zij gebruik maken van apps zoals Kahoot of LessonUp, of bij het gebruik van een wisbordje, het afnemen van een exit ticket
of het ophalen van voorkennis bij aanvang van een lesperiode.

1. Juist
2. Onjuist

Er is sprake van formatief handelen wanneer de docent één meerkeuzevraag stelt via LessonUp om erachter te komen welke twee veel gemaakte denkfouten de leerlingen maken. De leerlingen die een fout antwoord geven krijgen een verlengde instructie of een extra opdracht afhankelijk van de gemaakte denkfout, daarna krijgen deze leerlingen opnieuw een vraag om te bekijken of zij de kennis nu wel onder de knie hebben.

1. Juist
2. Onjuist

Definitie 

Formatief handelen is een kort-cyclisch proces. Het is een verzameling van didactische activiteiten waarbij de docent de leeractiviteiten van de leerlingen in kaart brengt, interpreteert en samen met de leerling gebruikt om betere beslissingen te maken over vervolgstappen. (Kneyber, 2022) 

Stappenplan formatief handelen

Wat is formatief handelen dan wél? 

1. Formatief handelen is een didactisch proces, kort-cyclisch als onderdeel van jouw lessen. 
2. Formatief handelen is een aanvulling op, en geen vervanging van didactisch handelen van een docent. 
3. Formatief handelen komt pas tot zijn recht binnen een doordacht onderwijsontwerp.
4. Formatief handelen is pas zinvol als de uitvoering trouw blijft aan een aantal principes die gebaseerd zijn op wetenschappelijke inzichten.

(Kneyber,  2022)

Voorkennis: 

Leerling kan hoeken uitrekenen.

 

1. Docent laat volgende D-vraag op het bord zien en leerlingen zelfstandig nadenken. 
2. Docent laat leerlingen stemmen op goede antwoord. 
3. Docent geeft een extra opdracht of instructies. 
4. Stelt een controlevraag.  

Good practise 

Docent wil in kaart brengen of uitleg 'geland' is.

Nulmeting 

 Ga in groepjes uiteen en vul samen het formulier van de nulmeting in.