Groepsdynamica

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Hoe ervaar jij het groepsklimaat in de klas?

Groepsdynamica

Tuckman

5 fasen

1. Kennismaking (Forming)

2. Conflictfase (Storming)

3. Acceptatiefase (Norming)

4. Uitvoerfase (Performing)

5. Afsluiting 

Hoe ervaar jij dit in jouw praktijk?

Type dit in de discussielijn van TUCKMAN

Welke interventies zou je inzetten?

Interventies 

De omgeving, het individu en de leiding zijn van invloed op de samenwerking. Vaak zie je een kettingreactie doordat mensen zich op elkaar gaan afreageren.

Onderzoek op je afdeling welke prikkels er zijn die de omgevingsdynamiek zouden kunnen beïnvloeden.

Welke prikkels krijg je binnen?

Hoe is de onderlinge interactie?

Is er sprake van een bepaalde rolverdeling?

Zijn er machtsverhoudingen tussen cliënten?

Wie is het meest aan het woord?

Welke rollen ontstaan er in een groep?

De individuele zorgvrager in de groep

De informele leider

De sfeermaker

De stille

De zondebok

De clown

De pleaser

Het antwoordmodel van vraag 1:

- er is een duidelijke structuur, waarbij iedereen zich prettig voelt;

- iedereen is op de hoogte van de doelstellingen van de groep en staat hier achter;

- de groepsleden zijn het eens met de (in)formele regels voor gedrag;

- de persoonlijke wensen, verwachtingen en eigenschappen van de verschillende groepsleden zijn bekend en worden geaccepteerd;

- de groepsleden zijn tevreden over de hoeveelheid inspraak die ze hebben in de dagelijkse gang van zaken;

- de groepsleden kunnen zich vinden in de rol- en invloedsverdeling in de groep;

- er is een open communicatie tussen de groepsleden;

- er is sprake van een bepaald onderling vertrouwen, waardoor groepsleden open communiceren.

- Het is belangrijk dat je argument(en) in je antwoord duidelijk naar voren komen. Waaruit blijkt bijvoorbeeld dat er onderling vertrouwen is? Hoe laten groepsleden merken dat ze het eens zijn met de formele of informele regels voor gedrag?

- Geuren

- licht , kleur en geluid

- wat heeft invloed op de sfeer? (muziek/ humor?)

- aandacht voor individuele zorgvrager

www.waardigheidentrots.nl

Waarom conformeren groepsleden zich aan de bestaande groepsnormen?

Waarom is het tijdens het begeleiden van groepen niet handig om altijd aardig gevonden te willen worden?

CanMEDS-rollen bij praktijksituatie

Open ThiemenMeulenhoff

Communicatie en begeleiden n4

Module 4 Begeleiden van groepen

Praktijksituatie

Opdrachten

Je ziet Meneer Grevel onderdeel worden van de groep

Tijdens het begeleiden van groepen is het van belang om:

te zorgen voor een goede sfeer;

(De combinatie van materiële zaken en personen bepaalt de sfeer).

interactie te stimuleren;

betrokkenheid te stimuleren;

individuele aandacht te geven;

om te gaan met conformisme;

(Corrigeer groepsleden die eisen dat anderen zich aanpassen).

om te kunnen gaan met conflicten.

Hoe ga jij om met conflicten in een groep?

Conflicten

Probeer bij een conflict zelf rustig te blijven en geef de betrokken groepsleden de ruimte om hun kant van hun verhaal te vertellen. Stimuleer hen ook om gevoelens, irritaties of gedachten die tot het conflict hebben geleid te delen en laat de betrokkenen op elkaar reageren. Let er daarbij op dat iedereen respectvol met elkaar om blijft gaan. Op deze manier probeer je duidelijk te krijgen wat er precies aan de hand is en geef je iedereen de kans om te delen hoe hij het ziet.

Valkuilen in het begeleiden van groepen

- Te weinig oog voor gelijkwaardigheid

- Autoriteitsbesef

- Aardig gevonden willen worden

- Te veel gericht op één persoon

- Te weinig aandacht voor non-verbaal gedrag

ThiemenMeulenhoff

Communicatie en begeleiden n4

Module 4 Begeleiden van groepen

Moduleopdracht

Tips en tricks over het begeleiden van groepen

opdrachten

start - volgende opdracht

Maak de infographic

Bronnen 

Communicatie en begeleiden n4 ThiemeMeulenhoff

2 Begeleiden van de zorgvrager in de groep