Pijnprikkeloverdracht en Zelfzorg

Pijnprikkeloverdracht en Zelfzorg

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de anatomie van het zenuwstelsel en verschillende behandelmethoden begrijpen, en weet je hoe je een zelfzorggesprek voert en omgaat met wet- en regelgeving.

Wat weet je al over de anatomie van het zenuwstelsel en zelfzorg?

Anatomie van het zenuwstelsel

Het zenuwstelsel bestaat uit het centrale zenuwstelsel en het perifere zenuwstelsel. Het centrale zenuwstelsel bestaat uit de hersenen en het ruggenmerg.

Werking van zenuwcellen

Zenuwcellen, of neuronen, zijn de bouwstenen van het zenuwstelsel. Ze kunnen elektrische signalen genereren en doorgeven, wat essentieel is voor de pijnprikkeloverdracht.

Grote hersenen

De grote hersenen zijn verantwoordelijk voor complexe functies zoals denken, geheugen en emotie. Ze bestaan uit verschillende gebieden met specifieke functies.

Sympathisch en parasympatisch zenuwstelsel

Het sympathisch zenuwstelsel activeert het lichaam bij stress of gevaar, terwijl het parasympatisch zenuwstelsel het lichaam kalmeert en herstelt. Ze werken samen om het lichaam in balans te houden.

Behandelmethoden

Er zijn verschillende behandelmethoden voor pijn, waaronder medicatie, fysiotherapie, alternatieve therapieën en psychologische interventies. Elke methode heeft zijn eigen voor- en nadelen.

Zelfzorggesprek

Een zelfzorggesprek omvat het stellen van gerichte vragen aan de klant om hun symptomen en behoeften te begrijpen, en het geven van passend advies en informatie over zelfzorgproducten.

Wet- en regelgeving

De Opiumwet regelt de verkoop en het gebruik van opiumhoudende middelen. Het is belangrijk om het verschil tussen recept opium en niet-opium medicatie te begrijpen en de regels rondom het voorschrijven en afleveren ervan.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.