Continuïteit en verandering in de geschiedenis: Hoe revolutie, uitvindingen en generaties hieraan bijdragen

Continuïteit en verandering in de geschiedenis: Hoe revolutie, uitvindingen en generaties hieraan bijdragen

Leerdoelen

Aan het eind van de les kun je  uitleggen wat continuïteit  en verandering in de geschiedenis zijn.

Aan het eind van de les kun je uitleggen hoe revolutie, uitvindingen en generaties hieraan bijdragen.

Aan het eind van de les en kun je uitleggen dat ordening van continuïteit en verandering een interpretatie is.

Start de les met het uitleggen van de leerdoelen. Dit laat de leerlingen weten wat er van ze verwacht wordt en wat ze aan het eind van de les geleerd zullen hebben.

Wat is continuïteit?

Continuïteit betekent dat iets blijft bestaan of doorgaat zonder dat het onderbroken wordt.

Vraag de leerlingen of ze voorbeelden kunnen noemen van continuïteit in de geschiedenis. Gebruik hierbij eventueel afbeeldingen ter ondersteuning.

Wat is verandering?

Verandering betekent dat iets anders wordt dan het was.

Vraag de leerlingen of ze voorbeelden kunnen noemen van verandering in de geschiedenis. Gebruik hierbij eventueel afbeeldingen ter ondersteuning.

Hoe dragen revoluties bij aan verandering?

Revoluties zijn grote en snelle veranderingen in de maatschappij, bijvoorbeeld politieke omwentelingen.

Laat de leerlingen voorbeelden noemen van revoluties in de geschiedenis en bespreek hoe deze hebben bijgedragen aan verandering.

Hoe dragen uitvindingen bij aan verandering?

Uitvindingen zijn nieuwe creaties die de manier waarop mensen leven en werken kunnen veranderen.

Laat de leerlingen voorbeelden noemen van uitvindingen in de geschiedenis en bespreek hoe deze hebben bijgedragen aan verandering.

Hoe dragen generaties bij aan verandering?

Elke nieuwe generatie heeft nieuwe ideeën en inzichten die kunnen bijdragen aan verandering.

Laat de leerlingen voorbeelden noemen van generaties in de geschiedenis en bespreek hoe deze hebben bijgedragen aan verandering.

Wat is de ordening van continuïteit en verandering?

De ordening van continuïteit en verandering is een interpretatie. Het gaat erom wat mensen belangrijk vinden om te behouden en wat ze willen veranderen.

Laat de leerlingen verschillende interpretaties van de ordening van continuïteit en verandering zien en bespreek deze.

Hoe kun je continuïteit en verandering interpreteren?

Continuïteit en verandering kunnen op verschillende manieren geïnterpreteerd worden, afhankelijk van de context en perspectief.

Laat de leerlingen voorbeelden geven van verschillende interpretaties van continuïteit en verandering en bespreek deze.

Voorbeeld: Industriële Revolutie

Tijdens de Industriële Revolutie veranderde de economie van een agrarische naar een industriële economie. Dit bracht grote veranderingen met zich mee, maar er waren ook aspecten die continu bleven, zoals bijvoorbeeld het gezinsleven.

Geef de leerlingen een voorbeeld van een periode in de geschiedenis waarin zowel continuïteit als verandering te zien zijn en bespreek dit voorbeeld.

Voorbeeld: Industriële Revolutie

Tijdens de Industriële Revolutie veranderde de economie van een agrarische naar een industriële economie. Dit bracht grote veranderingen met zich mee, maar er waren ook aspecten die continu bleven, zoals bijvoorbeeld het gezinsleven.

Geef de leerlingen een voorbeeld van een periode in de geschiedenis waarin zowel continuïteit als verandering te zien zijn en bespreek dit voorbeeld.

Opdracht: Continuïteit en verandering

Geef de leerlingen de opdracht om een gebeurtenis of periode uit de geschiedenis te kiezen en hierbij op te schrijven welke aspecten continuïteit vertonen en welke aspecten verandering laten zien.

Geef de leerlingen voldoende tijd om de opdracht uit te voeren. Loop rond en beantwoord vragen of geef feedback waar nodig.

Interactief: Continuïteit en verandering in de geschiedenis

Laat de leerlingen in groepjes een mindmap maken over continuïteit en verandering in de geschiedenis. Geef ze hiervoor een aantal verschillende periodes uit de geschiedenis om uit te kiezen.

Zorg voor voldoende materiaal om de mindmaps te maken, zoals blanco papier en kleurpotloden. Loop rond en geef feedback waar nodig.

Reflectie

Vraag de leerlingen om kort te reflecteren op wat ze vandaag geleerd hebben over continuïteit en verandering in de geschiedenis.

Geef de leerlingen hiervoor een aantal minuten en zorg dat ze hun reflectie opschrijven of delen met een maatje.

Samenvatting

Herhaal kort de leerdoelen van de les en benadruk wat de leerlingen vandaag hebben geleerd.

Sluit de les af met een samenvatting van de belangrijkste punten. Vraag de leerlingen of ze nog vragen hebben.

Bronnen

Hieronder vind je een lijst met bronnen die gebruikt zijn in deze les:

Zorg dat de bronnen die gebruikt zijn in de les ook daadwerkelijk opgenomen zijn in deze lijst.

Einde

Bedankt voor het meedoen aan deze les over continuïteit en verandering in de geschiedenis!

Sluit de les af met een bedankje en eventuele mededelingen voor de volgende les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.