Chapter 4 Going Green C

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 3

Chapter 4

Lesson 1

Chapter 4 

Going Green 

Lesson 3

B+C

Today's lesson

• Readtheory.org - 10 min
• Chapter 4 - SE Chapter
• Going green - what do you know?
• Watching exercise
• Getting Started
• B Theme words  

• Homework Check
• Vocabulary quiz (woordenquiz)
• Reading (paragraph C)
• Do it yourself - Homework

Today's Lesson

Homework Check

Homework Check

Today's lesson

• Readtheory.org - 10 min
• Chapter 4 - SE Chapter
• Going green - what do you know?
• Watching exercise
• Getting Started
• B Theme words  

You are going to learn some new words that will help you understand the text you are going to read. 

Ready? Here we go.....

Kies het juiste vertaling van het woord.

Er zitten meerkeuzevragen en sleepvragen bij.

Vocabulary C

During Easter, I had a such craving for chocolate!

Wat betekent: Craving

1. depressief
2. verstoren
3. reactie
4. onbedwingbare trek

There is a serious lack of teachers in Holland

Lack of

1. teveel
2. gebrek aan

Sorry, I didn't realise the music would affect your concentration

Wat betekent: Affect

1. invloed hebben op
2. verstoren
3. hevig

The more north you go on the equator, the more seasons you get.

Wat betekent: Equator

1. tijd
2. evenaar
3. biologische klok

It is important to positively contribute to society

Wat betekent: To contribute

1. verbeelding
2. bijdragen aan
3. verstoren

Are there severe side effects to this medication?

Wat betekent: Severe

1. hevig
2. dalen
3. gebrek aan

Vertaal naar het Engels:

Verbeelding

1. imagine
2. fairytale
3. imagination
4. cartoon

1. I think Trump's ... to the scandal was awful.

2. The doctors had to .... his heart rate.

3. We didn't want to ... the meeting, so we sat down quietly.

4. My brother is feeling very low lately. I am worried he is getting ....

5. It is important to .... to the world in a positive way.

imagination

monitor

gloomy

depressed

response

severe

disrupt

craving

lack of

contribute

1. Teenagers usually have really extreme ...

2. Temperatures are going to ... this evening. Wear a jacket!

3. Once you have a ... something, you want it even more.

4. The sunshine ... my mood a lot.

5. The further North you go from the ..., the more seasons you get.

severe

drop

cheerful

affects

mood swings

rise

craving

processes

Earth

equator

Vertaal naar het Engels:
somber

Vertaal naar het Engels:
invloed hebben op

Vertaal naar het Engels:
dalen / omlaag gaan

Today's lesson

• Readtheory.org - 10 min
• Chapter 4 - SE Chapter
• Going green - what do you know?
• Watching exercise
• Getting Started
• B Theme words  

Do the Cool Months Affect your Mood?

You are going to read a text about the effects cold weather can have on you.

Reading: C (page 21)

Wat denk je dat de grootste veroorzaker is van een winterdip?

1. teveel regen
2. te koud
3. teveel wind
4. te weinig zon

Reading C: Do the Cool Months Affect your Mood?

Page 20

Je gaat nu een tekst lezen over de maanden en je humeur en hoe het invloed op elkaar heeft. Eerst maak je voorbereidende oefening 18. Daarna de rest van het huiswerk. 

Maak oef 18 op blz .20

01:09

Wat is het belangrijkste symptoom van een winterdip volgens de pychiater?

01:22

Wat hebben carbs (koolydraten) hiermee te maken?

1. Het vele eten ervan heeft een negatief effect op je lichaam
2. Veel koolhydaten eten is goed voor je humeur

01:40

Wilson geeft een paar voorbeelden van negatieve gevolgen van een winterdip. Noem er minimaal 2.

02:07

Welke 2 tips worden er gegeven om een winterdip tegen te gaan?

Homework this week

DO

• Read voculary C (page 51)
  
• Read text (page 21)
  
• Make exercise 18, 19c+d, 20a, 21, 22 (page 20-23)

Done?

Leer de woorden op Stepping Stones Online > Geplande taken 

Exercise 3a

1. me
2. your
3. they
4. them
5. they
6. you
7. she
8. him
9. us 

Exercise 18 (page 20)

Exercise 3a

1. me
2. your
3. they
4. them
5. they
6. you
7. she
8. him
9. us 

Exercise 19c (page 22)

Exercise 3a

1. me
2. your
3. they
4. them
5. they
6. you
7. she
8. him
9. us 

Exercise 21+22 (page 23)