8 maart

• Grieks
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Wat doen we vandaag?

• Agenda-zaken.
• Vragen bij Cultuurtekst.
• Grieks Toneel.
• 12A
  
• Werk aan het PO.

Agenda

• Donderdag, 16.15 uur: voorlichting voor ouders en leerlingen
•  Vrijdag, 11.00 uur: vertrek van school naar Capelse Brug.
• 11.30 uur: verzamelen Capelse brug, op eigen kosten naar Rotterdam Blaak.
• 13.00 uur: rondleiding RMO over Rome-Reis.
• 14.30 uur: retour naar Rotterdam Blaak.

Vragen bij Cultuurtekst Serie 11

• Aantal leerlingen dat het huiswerk heeft ingeleverd:
• 5

Vragen bij Cultuurtekst Serie 11

• Van welke Griekse woorden komt logograven?
  
• Wie wordt de vader van de geschiedschrijving genoemd?
  
• Waarin maakte Thoukydides onderscheid?
  
• Wat is een memoriseerder?
  
• Benoem 3 dingen waaruit de uitrusting bestond van een Perzische / Spartaanse soldaat
  
• Geef twee redenen waarom Athene zon grote bloei in macht heeft meegemaakt
  
• Leg uit waarom de naam "Macedonië" tegenwoordig zo controversieel is.
• Waarom maken zoveel landen aanspraak maken op de nationaliteit Alexander de Grote?

Vragen bij Cultuurtekst Serie 11

• Hoe wordt het verleden in epen vormgegeven?
• Wat doen logografen?
  
• Wat is de aanleiding voor de strijd tussen de Perzen en de Grieken?
  
• Waarom verschillen veel verhalen over dezelfde gebeurtenis in de oudheid van elkaar?
  
• Wat was de belangrijkste bijdrage van Thoukydides aan verantwoorde geschiedschrijving?
  
• Door welke gebeurtenis raakte Athene in opbloei, wat te vergelijken was met onze Gouden Eeuw?
  
• Wat was de doorslaggevende gebeurtenis voor de ondergang van Athene?
• Welk doel diende geschiedschrijving?
  
• Was geschiedschrijving altijd objectief?

Vragen grammatica/opdracht?

Geen vragen (meer)?

• Maak maar twee rijtjes.... 

Vragen over inhoud 11.C, D en E

• 1 a Hij is tegen de democratie en daarom wil hij laten zien hoe gevaarlijk die staatsvorm is: het volk laat zich gemakkelijk ophitsen om tegen de wetten te handelen
• Hij is een bewonderaar van Sokrates. In de versie die Xenophon geeft, steekt Sokrates’ moed enorm af tegen de angst van de anderen.

Vragen over inhoud 11.C, D en E

• 1 b Xenophon gebruikt de negatief geladen woorden πλῆθος en ὄχλος.
• Hij laat het volk optreden als een tiran die doet wat hij wil (r. 18/9).
  
• De hele situatie doet nogal chaotisch en willekeurig aan; de menigte roept steeds maar wat en laat zich gemakkelijk op sleeptouw nemen door een man als Kallixenes zelfs al zijn diens voorstellen tegen de wet 
• (r. 17 τὸ πλῆθος ἐβόα, r. 22 ἐπεθορύβησε ὁ ὄχλος, r. 26 οἱ δὲ ἐβόων).

Vragen over inhoud 11.C, D en E

• 2 a onbegraven
  
• b In de versie van Diodoros wordt de nalatigheid een religieuze overtreding
  
• c Het bergen van lijken hadden ze ook de volgende dag nog kunnen doen, toen destorm weer was gaan liggen, terwijl het redden van drenkelingen naturlijk direct moest gebeuren.

Vragen over inhoud 11.C, D en E

• 4 a ze hebben een zeer grote zeeslag gewonnen
  
• b als waanzinnig οὕτως ὁ δῆμος παρεφρόνησε
  
• c met δεσπότης
  
• d r. 17/9 τὸ δὲ πλῆθος – βούληται

Opdracht bij de tekst

• Kleur in elke zin:
• De persoonsvorm.
  
• Andere werkwoordsvormen in een andere kleur.
• Alle Nominativi in een andere kleur.
• Alle directe en indirecte objecten ieder in een andere kleur.
• (Dus: lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp).

Aan het werk.

• Leer de woordjes en grammatica t/m 12A
  
• Kleur 12A, t/m 223a.
• Vertaal 12A, t/m 220.
• Werk aan het PO. 
  
  Dit is ook huiswerk.

Wat heb je vandaag geleerd?

Wat is nog onduidelijk?
Waar wil je meer over weten?