Verzekeren en budgetteren maandag

• Economie
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 4,5

Lessenserie

18 jaar.... en nu?!

Les 1: Werk en inkomen (loon, toeslagen, etc.)​

Les 2: DUO/scholingskosten​

Les 3: Verzekeringen + begroting maken 

Lesdoelen

- controleren of ze minimaal het minimumjeugdloon krijgen als ze werken​

- zich op de hoogte te stellen van de geldende arbeidsvoorwaarden (als ze werken) en hier gebruik van te maken als de situatie daar om vraagt​

Didactische principe:

​

Leerlingen een fictieve rol geven en ze vragen financiële beslissingen te nemen 

Wat zou je doen als?

Lesdoelen:

- de verschillen tussen werken in loondienst en als ondernemer benoemen ​

-  een realistische inschatting te maken van het toekomstige inkomen ​

Didactische principe:

Toekomstgericht leren denken​

Doormiddel van doelen stellen

Lesdoelen:

- De jongeren weten waar, wanneer en hoe je studiefinanciering aanvraagt​

- De jongeren weten het nut en de noodzaak van het volgen van een goede (vervolg)opleiding​

- De jongeren zijn in staat om te benoemen wat de mogelijkheden en gevolgen zijn van een studielening bij DUO​

-De jongeren zijn in staat om te benoemen welke veranderingen in de levensloop zich kunnen voordoen die invloed hebben op de financiële situatie

Didactische principe:

Betekenisvolle leertaak 

& 

Leren door te doen ​

Werken met live events (studie) 

Lesdoelen:

- De jongeren weten hoe een verzekering werkt. 

 - Jongeren kunnen verschillende vormen van verzekeringen benoemen. ​

- De jongeren weten of een bepaalde verzekering in hun situatie verplicht, noodzakelijk, wenselijk of optioneel is. ​

- De jongeren kunnen op basis van de persoonlijke situatie en voorkeuren beslissen om een bepaalde optionele verzekering wel of niet af te sluiten.

Didactische principe:

competentie gericht leren

Lesdoelen:

- Plannen met geld ​

- De jongeren kunnen bij hun huidige uitgaven rekening houden met toekomstige uitgaven. ​

- Door de gemaakte begroting kunnen ze inzicht krijgen wat ze hebben en waarop ze kunnen besparen. ​

- De jongeren zijn in staat om bij hun bestedingen rekening te houden met de verplichte uitgaven die ze hebben.​

- De jongeren kunnen prioriteiten stellen in hun uitgaven. ​

- De jongeren kunnen vaststellen of ze een bepaalde aankoop kunnen betalen. ​

Didactische principe:

competentie gericht leren

Wat weten jullie nog van de vorige 2 lessen?

Les 1: Werken (inkomen, toeslagen etc.)

Les 2 Duo/scholingskosten

Les 3 waar zal deze over gaan?

Welke kosten brengt dit met zich mee denken jullie?

Wat kost een rit met een ambulance? zoek op.

Verzekeren wat weten jullie ervan?

Opdracht

Er komen een aantal vragen en opdrachten over verzekeren. Maak aantekeningen!

Verzekeren of niet?

1. Ja
2. Nee

Zoek op

Zoek twee verschillende verzekeringsmaatschappijen op en vergelijk ze. 

Hoeveel betaal je voor een zorgverzekering?

Waar ben je dan voor verzekerd?

Verzekeren of niet?

1. Ja
2. Nee

Verzekeren of niet?

1. Ja
2. Nee

Verzekeren of niet?

1. Ja
2. Nee

Zoek op

Je gaat een fiets, scooter of auto verzekeren?

Hoeveel kost zo'n verzekering?

Waarvoor ben je dan verzekerd?

Verzekeren of niet?

1. Ja
2. Nee

Zoek op

Als je op jezelf gaat wonen moet je verzekerd zijn.

Hoeveel kost een inboedel verzekering?

Verzekeren of niet?

1. Ja
2. Nee

Zoek op

Wat kost een uitvaartverzekering?

Wat denken jullie dat je nu nog meer kan/moet verzekeren?

Wat hebben jullie nu geleerd?

wat vond je van de lessen serie
"18 jaar... en nu?"

1. Leerzaam
2. Ik wist alles al
3. Geen mening

Einde 

Bedankt voor jullie aandacht.

opdracht

Nu weet je meer over inkomsten en uitgaves.

Maak een budget overzicht