Disk - Thema 8 - intro thema De Toekomst van Technologie
De Toekomst van Technologie
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo lwooLeerjaar 2
In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
De Toekomst van Technologie
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke apparaten horen bij technologie?
Slide 2 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waarvoor gebruik je je telefoon?
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Robots
Wat zijn de voordelen en nadelen van het gebruik van robots in ons dagelijks leven?
Bij welke beroepen zijn robots erg handig?
Slide 5 - Tekstslide
Stimuleer discussie over de toekomst van robotica. Bespreek de voordelen en nadelen van het gebruik van robots in ons dagelijks leven.
Voorbeeld van Robots
Laat een video of afbeelding zien van een robot die al bestaat, bijvoorbeeld een hulprobot in een ziekenhuis.
Slide 6 - Tekstslide
Laat een video of afbeelding zien van een bestaande robot. Bespreek de functie en de voordelen van deze robot.
Een Wereld Zonder Technologie
Kun jij je een wereld zonder computers, internet of telefoon voorstellen?
Wat zou er veranderen in je dagelijks leven?
Welk apparaat vind jij het belangrijkst? Waarom?
Slide 7 - Tekstslide
Stel deze vraag aan de studenten en start een discussie. Laat de studenten nadenken over hoe hun leven eruit zou zien zonder technologie.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.