3. ¿Cuántos años tienes? (2p) - 13/09

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Empezamos

Seating plan 

                 

Google doc. para MYP2

• ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• Do you have all the materials?

Deberes / Homework

1. Revisa el LessonUp de la clase de hoy / Review the LessonUp used today in class:  

 2 . ¿Quién soy? (1p) - 10/09

 

2. Complete the homelearning activities and exit ticket in your notebook

Remember

• Taking notes during the lessons is important and will help you in your learning process
  
• Every 4 weeks you teacher will revise your notebook 
• Maintain clean and clear notes, as these reflect your engagement in the class
  

¿Qué día es hoy?

La fecha de hoy en español

Hoy es _(day)_, _(number)__ de Septiembre de dos mil veinticuatro (2024)

Aquí el profe puede simplemente escribir la fecha de hoy en la pizarra para ir más rápido. Creo que es bueno incluir esto  para despertar la curiosidad. 

¿Cómo te llamas?

Haz este diálogo y deletrea tu nombre 

Do this dialogue with a classmate. As a part of it, you will spell your name in Spanish. They will write it on their notebook and you will check afterwards if it´s okay. If not, do it again.  

• Hola, ¿Cómo te llamas?
• Me llamo _________
• ¿Cómo se escribe tu nombre? 
• Se escribe  ________________ 

Ejemplo: (jota, o, hache, ene) 

Escribir- To write 

How do we spell in Spanish?/ ¿Cómo se deletrea en español?

¿Cómo se deletrea tu nombre?

Añadido nombre letras - Rosa. Gracias, Rosa: Alberto 

What is today's lesson about? Can you talk about this topic in Spanish? What do you want to learn today? 

THINK-PAIR-SHARE

Los números del 0 - 15

Escucha y repite.  

 

Escuchamos

Escucha y escribe los números que oyes.

Escríbelos en tu cuaderno. 

Respuestas

Escucha y escribe los números que oyes.

1. 14 = catorce
2. 5 = cinco
3. 4 = cuatro
4. 13 = trece
5. 15 = quince
6. 0 = cero 
7. 12 = doce
8. 11 = once 
9. 7 = siete
10. 9 = nueve

Observa

Aquí se puede explicar que en algunos países la gente no pronuncia la c como th sino como s y que es correcto

¡Escribimos!

Escribe los números que vienen antes y después de estos números

Write the numbers that come before and after these numbers:

¿Quién habla? 

Quién =Who

Escucha. ¿Quién habla? (1-6)

                                                                                       Ejemplo:

                                                                                                               1 . Débora                        

 . ¿Cuántos años tienes?

- Tengo 12 años. 

Respuestas

1. Débora
2. Miguel
3. Laura
4. Alejandro
5. Elena
6. Raúl

Añadida - Rosa

Copia el verbo TENER en tu cuaderno

¿Tienes un gato?

Sí, tengo un gato   

No, no tengo un gato

¿Tienes .........?

Sí, .......

No, .......

In pairs, ask each other :

Observa

Los saludos

Escucha y canta 

 

Analyse this text.  Why are some words purple, blue or green. Discuss with a classmate.

Si no queda tiempo, esto se puede dar como deberes. 

Why are some words purple, blue or green.

Home learning / Deberes 

Revise this Lesson Up and come to the next lesson with two questions and one comment (write them in a notebook):

• Two questions about something that was not clear or needs clarification
• One comment about something that you understood very well

BE SPECIFIC

• Complete the exercises on pages 1, 2 & 3 from your booklet "Cuaderno A Mira 1"
• Study the words on page 10  from your booklet "Cuaderno A Mira 1"

EXIT TICKET: Un diálogo con tu compañero/a

Learning options for the following slides

For individual learning, you may see a coloured dot on a slide which means one of the following:

In the following slides you will find exercises for extra practice, extra challenge or easy learning and the answers to some of the exercises 

Remember to revise at home your Lesson Up´s and your booklet!

Observa: "Soy Diego". "Soy Ana"

Opciones

Soy María / Me llamo María

Soy de Colombia

Soy Ana / Me llamo Ana

Soy de España

¡Repasamos!

Complete individually or in pairs (oral and/or written)

 ¿Cómo te llamas?

- Me llamo __________

 ¿Cuántos años tienes?

- Tengo __________ años.

 ¿De dónde eres? 

- Soy de __________________

 ¿Dónde vives? 

- Vivo en _________________

Explicar ¿De dónde eres? Soy de ...

Entregar fotocopia en drive Cómo te llamas.

Wath the video and answer in Spanish in full Spanish sentences

1. ¿Cómo se llama la chica? 
2. ¿Cómo se llama el chico? 
3. ¿Cómo está la chica? 
4. ¿De dónde es la chica? 
5. ¿De dónde es el chico? 
6. ¿De dónde es la amiga de Patricia? 
7. What does Encantada mean?
   
8. What does Mucho gusto mean?

Las respuestas

¿Cómo se llama la chica? Se llama Patricia.

1. ¿Cómo se llama el chico? Se llama Alejandro.
2. ¿Cómo está la chica? Está bien.
3. ¿De dónde es la chica? Es de Madrid.
4. ¿De dónde es el chico? Es de Pamplona.
5. ¿De dónde es la amiga de Patricia? Es de Argentina.
6. What does Encantada mean? Nice to meet you.
7. What does Mucho gusto mean? Nice to meet you.

Write a sentence with each form and the meaning in English

Vivir-to live

Complete in your notebook

Create your own sentences using your friends/family names

Find online the meaning of the unknown words