Spanish ab initio lessons 21 + 22 + 23 term 2

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Spanish ab initio: clase 21

periodo 2

Los viajes y el turismo

Programa y objetivos:

1) repasar el vocabulario de la unidad viajes

2) discutir los resultados del examen de gramática

3) estudiar las convenciones de un texto nuevo: el diario

4) trabajar en parejas en el proyecto sobre mi viaje a un país de habla hispana

¿Te gusta viajar?

¿prefieres las vacaciones de sol y playa o las vacaciones de aventura?

¿Alguna vez has visitado algún país en Asia?

¿Qué has hecho este fin de semana?
Nombra mínimo tres actividades.

Soy una turista en Arnhem. ¿Qué actividades me recomiendas?

¿A qué hora te has levantado esta mañana?

Cristina _____ tomado unas fotos.

1. he
2. ha
3. hemos
4. habéis

Carlos y yo _____ visto una serie en Netflix.

1. he
2. han
3. hemos
4. habéis

Mel y tú _____ cogido el autobús juntas.

1. he
2. has
3. hemos
4. habéis

Elena y Carlos se _____ alojado en un hotel.

1. he
2. han
3. hemos
4. habéis

Esta semana _______ (salir, yo) al cine.

1. he salir
2. he salido
3. haber salido
4. hemos salido

Kevin y yo _______ a Perú.

1. hemos viajo
2. han viajado
3. hemos viajado
4. habéis viajado

Este mes _______ (estudiar, vosotros) mucho .

1. haber estudiado
2. habéis estudiar
3. haber estudiar
4. habéis estudiado

Este año _______ (ir, ellos) a Croacia.

1. han ido
2. han ir
3. haber ido
4. haber ir

Pamela _______ (alojarse) en un AIRBnB.

1. te haber alojarse
2. te has alojado
3. se haber alojado
4. se ha alojado

me he duchado

me he peinado

me he vestido

he ido al colegio

he desayunado

he almorzado

he dormido

me he despertado

Carlos __ ___ ________ (levantarse) tarde.

Ella va al trabajo a las ocho de la mañana.

Un tipo de texto nuevo: el diario

El diario: convenciones

- Es normal que empiece con la fecha (a veces también el lugar) en la que se escribe.

- Es muy personal, como su nombre indica, y en él se cuentan muchos sentimientos (feelings).

- Es muy subjetivo.

- El lenguaje es coloquial (informal)

El diario: frases frecuentes

Querido diario:

Hace mucho tiempo que no escribo...

Hoy ha sido un día...

Bueno, te tengo que dejar…

¡Hasta pronto!

Deberes: jueves 16 de mayo

Estás de viaje en un país de habla hispana. Escribe un diario donde expliques cómo ha sido el viaje, qué has hecho y tus impresiones de la gente y el país. Escribe entre 70 y 150 palabras.

Mini proyecto investigativo

¡Vamos a organizar un viaje a una ciudad en un país hispanohablante!

Tienes toda la clase del jueves y viernes para prepararte. Las presentaciones son el lunes.

Todos tenemos que votar por el mejor destino y la mejor presentación. El grupo ganador gana un chocolate :-)

1) Elige un destino (en parejas)

- Cuzco, Perú

- San Juan, Puerto Rico

- Cartagena, Colombia

- Barcelona, España

- Santander, España

- Antigua, Guatemala,

- Salvador de Allende, México

- Viña del Mar, Chile

- La Patagonia, Argentina

Estructura del proyecto

Ahora que tienes un destino, escucha muy bien las instrucciones de la estructura de tu presentación

Introducción al destino (1-2 minutos)

Preguntas de indagación/Inquiry questions: 

- ¿Qué destino habéis elegido y por qué?

- ¿Cómo podemos despertar el interés de nuestros compañeros de clase desde el principio?

¿Qué información clave deberías incluirse en la introducción para captar la atención de la audiencia?

- ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacer que nuestra introducción sea memorable y persuasiva?

Clima y Tiempo (1-2 minutos)

Preguntas de indagación/Inquiry questions:

- ¿Qué destino habéis elegido y por qué?

- ¿Cómo podemos despertar el interés de nuestros compañeros de clase desde el principio?

¿Qué información clave deberías incluirse en la introducción para captar la atención de la audiencia?

- ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacer que nuestra introducción sea memorable y persuasiva?

 

Actividades (3-4 minutos)

Preguntas de indagación/Inquiry questions:

- ¿Qué destino habéis elegido y por qué?

- ¿Cómo podemos despertar el interés de nuestros compañeros de clase desde el principio?

¿Qué información clave deberías incluirse en la introducción para captar la atención de la audiencia?

- ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacer que nuestra introducción sea memorable y persuasiva?

Alojamiento y Comida (1-2 minutos)

Preguntas de indagación: 

Alojamiento: ¿Qué opciones de alojamiento están disponibles en la ciudad? ¿Cuáles son sus características y precios? Elige el alojamiento perfecto para ti y tus compañeros. 

Gastronomía: ¿Cuáles son los platos típicos de la región? ¿Qué restaurantes recomendarías para probar la gastronomía local?

Transporte y seguridad (1-2 MINUTOS)

Preguntas de indagación

Transporte: ¿Cómo pueden los visitantes moverse dentro de la ciudad y llegar desde el aeropuerto u otros puntos de entrada?

Seguridad: ¿Cuáles son las medidas de seguridad y salud que deben tener en cuenta los viajeros durante su estancia en la ciudad?

ATL Skills proyecto: ¿cuáles?

- Habilidades de comunicación:  mejorarar  habilidades de comunicación en español a través de (through) la investigación, la presentación y la interacción con la clase para persuadir sobre su destino.

- Habilidades de investigación: los estudiantes investigan diferentes aspectos del destino, como clima, población, actividades, alojamiento y gastronomía, utilizando una variedad de fuentes de información.

ATL Skills proyecto: ¿cuáles?

- Habilidades interculturales:  explorar la cultura y las costumbres del país hispanohablante seleccionado,con el objetivo de comprender y apreciar la diversidad cultural.

- Habilidades de colaboración: Trabajar en equipos para planificar y organizar el viaje, distribuyendo responsabilidades y resolviendo desafíos (challenges) de manera colaborativa.

- Habilidades de liderazgo: Al liderar la presentación del proyecto y persuadir a sus compañeros de clase sobre la elección del destino, los estudiantes desarrollarán habilidades de liderazgo y compromiso cívico.

ATL Skills proyecto: ¿cuáles?

Habilidades de pensamiento crítico: Evaluarán la información recopilada, tomarán decisiones informadas y desarrollarán argumentos persuasivos para respaldar su elección de destino.

A tener en cuenta

- Presentación (ppt, body language, tono, etc)

- Lengua (vocabulario y gramática)

- Seguir las instrucciones con precisión.

- Ser creativos: recuerda que tienes que convencer a tus compañeros de elegir tu destino.

¡A trabajar! :-)