Intro + SO + start §5 TH2A

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

Welkom TH2A! 

Wat gaan we vandaag doen? 

- Welkom! + regels

- Voorstellen 

- SO 

- Start §5 uitleg

- Filmpje

- Afsluiting

Regels

- Geen kauwgom 

- Geen telefoon 

- Plattegrond

- Geen capuchons/petten

- Huiswerk + spullen in orde!

Wat neem je mee naar de geschiedenisles? 

- Boeken

- Schrift

- Laptop

- Etui

Even voorstellen...

Mevrouw van den Berg woont in ...

1. Bergambacht.
2. Gouda.
3. Vlist.
4. Schoonhoven.

Mevrouw van den Berg heeft gewoond/gestudeerd in ...

1. Eindhoven.
2. Groningen.
3. Tilburg.
4. Utrecht.

Mevrouw van den Berg heeft hier zelf ook op school gezeten.

1. Waar
2. Niet waar

De sport die mevrouw van den Berg doet is ...

1. voetbal .
2. volleybal.
3. padel.
4. squash.

Het favoriete tijdvak van mevrouw van den Berg is de tijd van ...

1. regenten en vorsten.
2. jagers en boeren.
3. wereldoorlogen.
4. televisie en computer.

Even voorstellen, omgedraaid! 

Namenrondje!

Wat zijn je hobby's ?

Zoek voorin je boek de tien tijdvakken. In welk tijdvak zou jij willen leven?

Als je 1 persoon uit de geschiedenis mocht ontmoeten, wie zou dat zijn?

§5 Nederlanders in Indië

Wat betekende het Nederlandse imperialisme voor Nederlands-Indië?

Indonesië

Indonesië bestaat uit zes eilandengroepen -> 13.000 eilanden

Cornelis de Houtman (Nederland)

Reis naar Oost-Indië 

1596

• Onder leiding van kapitein Cornelis de Houtman ontdekken de Nederlanders Indonesië. 

Nederlanders in Oost-Indië

- Veel expedities met verschillende compagnieën volgde

- De markt werd overspoeld met specerijen uit Indië

- Hierdoor ontstond er concurrentie: 

    ~ de prijzen van de specerijen in NL daalden

    ~ de inkoopprijzen van de specerijen in Oost-Indië stegen

-> de winsten daalden

Laten we samenwerken!

- Samenwerken zou meer opleveren. 

- Betere strijd tegen Spanje en Portugal

- Oprichting VOC 1602

Oprichting VOC

• 1602 oprichting VOC (Verenigde Oost-Indische Compagnie) door Staten-Generaal
• VOC kreeg het monopolie  
• VOC mocht alles doen wat goed was voor de handel: zoals gebieden veroveren en oorlog voeren

Oprichting VOC draagt bij aan het succes van de Republiek

De VOC

Wat deed de VOC:

• Handelen.
• Forten bouwen.
• Handelsposten bouwen aan de kust 


• Streven naar een monopolie (alleenhandel) in specerijen
• Diplomatie (verdragen sluiten)
• Geweld (oorlog voeren)

De molukken

Gevochten voor het KNIL

Republiek der Zuid Molukken

12.500 Molukse militairen

Molukken

• Veel Molukkers in dienst van Nederlands leger K.N.I.L.
• Door Indonesiërs gezien als verraders
  
• Angst voor geweld tegen Molukkers
• Wens: REPUBLIK MALUKU SELATAN
  

Jan Pieterszoon Coen (1587 - 1629)

Oost-Indië

Nederlands Indië

Nederlands Indië in perspectief

indirect bestuur

voordeel: 

weinig Nederlandse ambtenaren nodig.

Het bestuur van Nederlands-Indië

Hiernaast zie je het bestuur van Indonesië.

Het indirecte bestuur was voordelig voor Nederland, want er waren maar weinige Nederlandse ambtenaren nodig om de enorme kolonie te besturen. 

Gouverneur-Generaal

Resident

Assistent-Resident

Inlands bestuur

Dorpshoofd/regenten

Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit

Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië

↓

↓

↓

↓

↓

Javaanse vorsten

De kolonie Nederlands-Indië

het koloniale bestuur

• Hiernaast zie je het bestuur van Indonesië.
  
• Het indirecte bestuur was voordelig voor Nederland, want er waren maar weinige Nederlandse ambtenaren nodig om de enorme kolonie te besturen. 

Voordeel voor Nederland

• N-I moest winst opleveren.
• Door het cultuurstelsel moesten ze gedwongen cultuurgewassen verbouwen. 
• De winst was voor de Nederlandse staat. 
• Door het cultuurstelsel konden ze geen rijst verbouwen en ontstond er een hongersnood. 

Cultuurstelsel

• Willem I (1830)

• Cultuurstelsel

• Spoorwegen, kanalen en wegen in NL
  

• Max Havelaar
  

• Multatuli (Douwes Dekker)

Het cultuurstelsel

Nederland wilt meer winst

• 1830, cultuurstelsel
• Johannes van den Bosch

Gevolgen!:

• Hongersnood voor de Indonesische bevolking
• Kritiek vanuit de Nederlandse bevolking

Aan de slag! / Huiswerk

• Maak de vragen van §5