Workshop 'Een NT2-student in de klas'

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 4

Een NT2-student in de klas.

NT2-team 

Greetje Berghuis

Loes ten Berge

Welkom

Op welke vragen hoop je antwoord te krijgen in deze workshop?

Inhoud van de workshop

• Voorstellen
• NT2-student
• Woordenschat
• Luisteren
• Lezen
• Praktijk
• Afronding

Doelen

• Je ontwikkelt een goed beeld van de NT2-student
  
• Je kent het belang van het werken aan woordenschat
  
• Je vergroot de zelfredzaamheid van de student door het aanleren van strategieën
  
• Je krijgt een aantal concrete ideeën hoe je jouw lessen beter kunt laten aansluiten op de NT2-student
  

De student

Het verhaal van Javed

• Tegen welke problemen loopt Javed aan?
• Herken je dit vanuit je eigen onderwijspraktijk?

Ik hoor er niet bij:

- Klein Nederlands netwerk 

- Gesloten Nederlandse cultuur 

- Vooroordelen

 

Ik kan het niet:

- Veel afwijzingen vanwege taal

 - Gevoel van falen

- Ontbreken competenties

Ik kan het niet zelf :

- Taalachterstand

- Gebrek diploma’s

- Wrijving verantwoordelijkheid       familie/school

- Familie bepaalt beroepskeuze

Tips voor de docent

Wat wil de student:

- erkenning krijgen

- gezien worden

Wat kun je doen als docent

- stel vragen

- blijf in gesprek

- Weet wat er in de student omgaat

Je bent betrokken, maar je hebt niet overal invloed op.

Welke hulp kan het ROC-bieden?

• Jeugdhulpverlener 
• Financieel adviseur
• Externe mentor
• NT2-team

 Bibliotheek ontwikkelplein; 

• Taalpunt - taalmaatje
• Rustige werkplek
• Oefenplein
• Brievenhulp
• Schuldhulpverlening
• Computercursussen
• Sollicitatiespreekuur
• Informatiepunt digitale overheid
• Leerwerkloket

Woordenschat

De taal

Alles valt en staat met de woordenschat.

Hoe meer woorden je kent, 

hoe beter je mee kunt komen in het land waar je bent.

Hoeveel procent van de woorden moet een student kennen om een tekst te begrijpen?

1. 60%
2. 70%
3. 80%
4. 90%

60 %

​

We moeten - , zei een - uit Singapore tegen - . We hebben​

geen - meer. Singapore is maar  - - -  met een  - - -. We ​

met  - - dat we niet - kunnen.  - - ik - een - met een - aan -​

het - er -. ​

Voor de - mensen is dit nog - de - - van - , maar ​

dat is een niet meer te  - -  geworden. ​

70 %

We moeten - , zei een - uit Singapore tegen - .

We hebben geen - meer. Singapore is maar een klein - met een sterk - -. We - met - - dat we niet anders kunnen. - - ik een huis met een - aan beide -, het - er-. Voor de - mensen - is dit nog - de - -  van -, maar dat is een niet meer te - - geworden.

80 %

We moeten -, zei een - uit Singapore tegen me. We hebben geen - meer. Singapore is maar een klein - met een sterk groeiende bevolking. We - met zo'n - dat we niet anders kunnen. - - ik - een huis met een - aan beide -, het liefst er - . Voor de meeste mensen is dit nog steeds de - wijze van wonen, maar dat is een niet meer te - - geworden

90 %

We moeten omhoog, zei een - uit Singapore tegen me. We hebben geen - meer. Singapore is maar een klein eiland met een sterk groeiende bevolking. We - met zo'n ruimtegebrek dat we niet anders kunnen. - - ik wil iedereen een huis met een tuin aan beide zijden, het liefst er -. Voor de - mensen is dit nog steeds de ideale manier van wonen, maar dat is een niet meer te - - geworden.

100 %

We moeten omhoog, zei een architect uit Singapore tegen me. We hebben geen ruimte meer. Singapore is maar een klein eiland met een sterk groeiende bevolking. We kampen met zo'n ruimtegebrek dat we niet anders kunnen. net zoals ik wil iedereen een huis met een tuin aan beide zijden, het liefst er omheen. Voor de meeste mensen is dit nog steeds de ideale manier van wonen, maar dat is een niet meer te realiseren droom geworden.

Het taalsysteem

Hoeveel woorden kent een NT2-student op B1-niveau?

1. 500
2. 5.000
3. 50.000
4. 500.000

Omvang woordenschat

Een NT2-student op B1-niveau	5000 woorden
Een 10-jarig Nederlands kind	10.000 woorden
Een 15-jarige allochtone VMBO leerling	13.500 woorden
Een laagopgeleide Nederlander (1F of lager)	20.000 woorden
Een gemiddelde volwassene (2F)	23.000-42.000 woorden
Jijzelf	60.000 tot 80.000 woorden
De Dikke Van Dale	280.000 woorden

Werken aan woordenschat

Woordcategorieën

Welke woorden selecteer je?

Hoe kies je de belangrijkste woorden?

Categorie	voorbeeld
Dagelijkse woorden	boek, kraan, keuken, supermarkt
schooltaalwoorden instructietaalwoorden	gemiddeld, splitsen, vergelijken, afmeting, opsomming
Vaktaalwoorden vakbegrippen	Roterend, leiding, muf, zuiver

Javed vond het woord 'weersomstandigheid' moeilijk.
Is dit een...

1. dagelijks woord
2. schooltaalwoord
3. vaktaalwoord

Schooltaalwoorden

Pak een hoofdstuk uit een methode.

Kijk naar de instructie.

Welke schooltaalwoorden zie je?

Noteer ze!

1. Wat is je opgevallen?

2. Kennen jouw NT1-studenten deze woorden?

3. Kennen jouw NT2-studenten deze woorden?

Opdracht

Bedenk hoe je deze schooltaalwoorden kunt aanbieden in jouw lespraktijk.

Tips voor de docent

Woordlijst

- ITTA

- Rekentaal

Woordweb

- voorkennis activeren

- aanhaken bij bestaande kennis

- woorden in de context

Woordleerstrategieën

- overslaan;

- raden;

- opzoeken.

Tekst

Quizlet

individueel of klassikaal oefenen met woordenschat.

Tips voor de docent en student

Quizlet

Tips voor de student

Woordenschrift

Toepassen van de woordleerstrategieën:

- overslaan;

- raden;

- opzoeken.

Luistervaardigheid

Luistervaardigheid

Ervaar zelf.

Kun jij de woordgrens bepalen?

Kongresamerikaserikatsecaramayoritasmenolakvetopresidenbarackobamaatasrancanganundangundangyangmemungkinkankeluargakorbansebelasseptembermenuntutarabsaudi

Luistervaardigheid

Kongres Amerika Serikat secara mayoritas menolak veto presidenBarack Obama atas rancangan undang-undang yang memungkinkan keluarga korban sebelas September menuntutArab Saudi.

Tips voor de docent

Handreiking uitleg en instructie begrijpen.

- spreek rustig en duidelijk;

- activeer de student;

- controleer of de student 

    het begrijpt.

Tips voor de student

Toepassen van de luisterstrategieën:

- globaal (volgen van de grote lijn);

- intensief (de details);

- gericht (specifieke informatie).

Vragen stellen/ beantwoorden over de instructie

Aantekeningen maken

Lezen

Leesvaardigheid

De problemen die de student kan ondervinden zijn:

1. Voorkennis
2. Woordbeeld
3. Tijd

Woordbeeld

'Vlgones een oznrdeeok op een Eglnese uvinresiet mkaat het niet uit in wlkee vloogdre de ltteers in een wrood saatn, het einge wat blegnaijrk is is dat de eretse en de ltaatse ltteer op de jiutse patals saatn'

• Geoefende lezer leest en herkent een woord automatisch doordat het woordbeeld als plaatje is opgeslagen.
• NT2-student heeft het woordbeeld niet opgeslagen. Hij heeft een tussenstap nodig en leest dus langzamer.
  

De tekst in een boek lezen

Tips voor de student

Toepassen van de leesstrategieën:

• globaal;
•  intensief;
• zoekend;
• studerend.

Vragen stellen over de tekst 

wie, wat, waar, wanneer,
waarom en hoe

Woordleerstrategieën

• overslaan;
• raden;
• opzoeken.

Voorbereiden van een tekst

• Thuis of op school

Aantekeningen maken

Tips voor de docent

Leesstrategieën 

Voor het lezen 

•  voorkennis activeren
•  titel, kopjes, illustraties, opvallende woorden
•  voorspellen

Tijdens het lezen

• toepassen woordleervaardigheden;
•  verbanden leggen
•  vragen stellen (wie wat, waar, wanneer, waarom en hoe)

 Na het lezen;

Liever geen (begrijpend lezen) vragen, maar juist werkvormen zoals: 

• 1-minuut spreekbeurt;
• tekst in een schema zetten;
• in groepjes vragen laten bedenken en een quiz doen.

Wat is er op de markt?

Nieuws van de week

Uitgeverij

Eenvoudig communiceren

• Vakgesprekken
• Leesboeken
• LINK A2-> B1

Taalbeleid ROC

Mogelijke interventies voor het taalbeleid.

Workshop: NT2-student in de klas

Training: Taalbewuste docent

Schooltaalwoorden op het bord en terug laten komen

Vrij lezen op het rooster

Nieuws van de week - NOS

Terugblik

Dit was het einde van deze workshop.

We hebben het gehad over:

• Het NT2-team
• NT2-studenten
• Het belang van woordenschat
• Luisteren en begrijpen
• Leesvaardigheid

Welke tip breng
je morgen in
de praktijk?

Steunpunt taal en rekenen

Heb jij een NT2-student in de groep en wil je weten wat jij kunt doen om deze studenten beter te kunnen begeleiden?

Stel je vraag aan 

Het steunpunt taal en rekenen: ([e-mail]) 

of rechtstreeks aan 

het NT2-team ([e-mail]).

Feedback over
deze workshop.