Bodypercussie

• Muziek
• Basisschool
• Groep 7

Bodypercussie

Wat gaan we leren?

- Lichaam gebruiken als communicatie

- Ritme leren met je lichaam

- Samen een stukje muziek maken

Toelichting slide 2

Kijk samen naar het filmpje van theatergroep Stomp.

01:15

De geluiden die deze man maakt noemen we bodypercussie

01:35

Het woord bodypercussie komt van de twee woorden

body + percussie

drummennn

lichaam

01:40

Luister eens goed.

Welke geluiden maakt hij allemaal?

02:40

Doe maar mee!

Stamp

Klap

Knip

Pats

Boem

	1	2	3	4
x	x		x
x		x		x

Print het werkblad voor de leerlingen

Zelf ritmes maken!

Toelichting slide 8

• Laat de leerlingen de afbeelding/tabel bekijken. Hebben de leerlingen een idee hoe je dit zou moeten spelen? 
• Bespreek de notatie: het plaatje met het been staat voor een slag op het bovenbeen met de vlakke hand. Het andere plaatje geeft een klap (handen) aan. De notatie zoals genoteerd is dus: been + klap + been + klap. Elke slag duurt 1 tel.
• Geef de leerlingen een vel papier om hun eigen bodypercussie ritme op te ontwerpen. De leerlingen kunnen gebruik maken van deze 4 geluiden

1. Klappen
2. Stampen
3. Vingers knippen
4. Slaan op bovenbeen

• Geef de leerlingen de opdracht om zelf een nieuw ritme te bedenken en te noteren. Laat de leerlingen hun eigen ritme oefenen. Loop rond om te coachen.

 

1	2	3	4
x	x	x	x
x	x	x	x

Nu samen!

Toelichting slide 9

• Laat een aantal leerlingen hun ritme noteren op het bord. Maak gebruik van de losse afbeeldingen op de dia, laat de leerlingen hun ritme noteren door de afbeeldingen te verslepen in de tabel. Kan de rest van de klas dit ritme ook klappen? 
• Probeer het ritme ook eens op een beat of een muziekstuk naar keuze te klappen.

Variatie 1:  Laat een leerling zijn of haar eigen ritme voordoen aan de klas. Kan de klas het ritme naspelen en noteren?

Variatie 2:  Je kunt ook alle leerlingen hun eigen ritme één voor één laten klappen op de beat. Zo krijg je een aaneengesloten ritme.

Wat heb je gemaakt?

Wat heb je geleerd?