klas 4 Samenvatten examen

Samenvatten op het examen
  • je kunt hoofd- en bijzaken herkennen
  • onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken
  • hoofdzaken ordenen 
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Samenvatten op het examen
  • je kunt hoofd- en bijzaken herkennen
  • onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken
  • hoofdzaken ordenen 

Slide 1 - Tekstslide

Je kunt onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken

Slide 2 - Tekstslide

Welke zin is meestal de kernzin van een alinea?
A
de eerste zin
B
de laatste zin
C
de eerste of de laatste zin
D
het tussenkopje

Slide 3 - Quizvraag

Wat is de kernzin van alinea 1?

tekst: Nederlanders kampioen eieren gooien.
A
De opbrengst van het evenement gaat naar een goed doel.
B
Afgelopen weekend werden voor de zevende keer de internationale Ei-kampioenschappen gehouden?
C
De bijzondere kampioenschappen vinden jaarlijks plaats in Groot - Brittannië.
D
Internationale Ei-kampioenschappen.

Slide 4 - Quizvraag

Wat is de kernzin van alinea 2?
A
Het Nederlandse team werd kampioen.
B
Een onderdeel van de kampioenschappen is het overgooien van rauwe eieren.
C
Nederlanders kampioen eieren gooien.

Slide 5 - Quizvraag

Alle samenvattingsvragen zijn gesloten?
A
juist
B
onjuist

Slide 6 - Quizvraag

Je weet wat voor vragen over samenvatten op het examen komen

Slide 7 - Tekstslide

In een samenvatting zet je alleen hoofdzaken
A
juist
B
onjuist

Slide 8 - Quizvraag

Wat is de beste samenvatting van deze tekst?
A De hersencellen van een puber worden grondig opnieuw opgebouwd.
Na de opknapbeurt kan een kind zomaar andere intellectuele vermogens hebben. Met name de frontaalkwabben zijn pas laat volledig ontwikkeld. Juist daar zitten de vermogens om impulsen te bedwingen. Dat verklaart waarom pubers risico’s opzoeken.

B De hersencellen van kinderen worden continu afgebroken en vervangen. In de pubertijd is de frontaalkwab echter nog niet voltooid, waardoor pubers nog weinig gevoel hebben voor risico’s en deze zelfs opzoeken. Daarmee lijken ze erg op mensen die een persoonlijkheids- verandering hebben ondergaan.

C Hersenwetenschap maakt een enorme groei door sinds bekend is dat de hersenen na de kindertijd doorontwikkelen. Nu kan men zelfs al met een scan kijken hoe de hersencentra worden uitgebouwd of afgebroken. Vervolgens kan er dan gekeken worden naar de verandering van de intellectuele vermogens: zijn die vermogens taliger geworden of juist probleemoplossend geworden.

D In de loop van de jaren is er een andere kijk gekomen op de ontwikkeling van hersenen door de vernieuwde hersenwetenschap. Zo kijkt men nu anders aan tegen pubers en mensen met een persoonlijkheidsverandering. Dit alles komt doordat ontdekt is dat de frontaalkwabben nog ontwikkelen tot het 20e levensjaar.

Slide 9 - Tekstslide

Wat is de kernzin van alinea 5?

A Het verbaast Bennis dat er nog zo’n kloof is tussen het gebruik van
taal op sociale platforms en andere media.

B Zelfs grote schrijvers als Hermans en Mulisch hebben al eens gepleit
voor een ironieteken, omdat ze het nut ervan zagen.

C Er is in 2007 zelfs een soort bliksemschicht als officieel ironieteken
geopperd.

D Nu hébben we een geslaagd ironieteken en passen we het helaas
alleen in appjes toe.

Slide 10 - Tekstslide

Welke zin vat de mening van Bennis in deze tekst het best samen?

A De kloof tussen sociale media en de oudere media moet gedicht
worden door dezelfde taalconventies aan te houden.

B Schrijvers van serieuze teksten moeten meegaan met de voortdurende
taalveranderingen door veranderende leestekens te gebruiken.

C Schrijvers van serieuze teksten moeten voortaan meer gebruik maken
van de nieuwe leestekens om verwarring te voorkomen.

D Sociale media zijn leidend waar het gaat om het gebruik van
leestekens en emoties, daardoor zullen er leestekens verdwijnen.

Slide 11 - Tekstslide

Welke twee zinnen horen in ieder geval in de samenvatting van deze tekst? Kruis deze twee zinnen aan in het schema in de uitwerkbijlage.
- Hands Off My Chocolate wil een reep met 85% cacao op de markt brengen, speciaal voor volwassenen.
- Er bestaan momenteel vijf varianten van Hands Off My Chocolate.
- Veel kinderen vinden pure chocolade met 70% cacao nog steeds erg lekker.
- De bedenkers van Hands Off My Chocolate zijn Kitty Smeeten en Thomas de Groen.
- De bedenkers van Hands Off My Chocolate vragen geld voor productontwikkeling, verpakking en marketing.
- Mensen die investeren in Hands Off My Chocolate, kunnen een jaarvoorraad chocolade krijgen.

Slide 12 - Tekstslide

Je moet een samenvatting maken van alinea’s 4, 5 en 6 van deze tekst. Hieronder staan acht zinnen uit deze alinea’s.
 Welke vijf zinnen bevatten de beste informatie voor een samenvatting?
1 De laptoptikkers bleken per lezing veel meer woorden te noteren dan de schrijvers, gemiddeld zo’n 550 tegen minder dan 400.
2 De handschrijvers vertoonden veel meer onderlinge verschillen in woordkeuze – allemaal aanwijzingen voor een intensievere
verwerking.
3 De typisten zitten zeker niet te slapen, want een half uurtje na de lezing is er niet veel verschil in feitenkennis tussen hen en de
schrijvers.
4 Het gaat dan om vragen als: ‘Waarvoor werden oude Indiase zegels gebruikt?’
5 Maar op begripsvragen scoren de schrijvers dan wel veel beter dan de typisten.
6 Dat zijn vragen als: ‘Wat is het probleem als belangrijke functies beheerst worden door algoritmes?’
7 Het treurige is verder dat het enige voordeel dat de tikkers hebben, namelijk een completer verslag van wat er gezegd is, niet helpt bij het leren.
8 Toen de deelnemers een week later terugkwamen en een minuut of tien hun aantekeningen mochten bekijken, scoorden de schrijvers daarna opnieuw hoger op begripsvragen dan de tikkers.

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide