Onderzoek: Mineraalwater

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

Ga op je plek zitten,

pak je ipad voor,

ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,

wanneer de timer afloopt, is het stil!

Onderzoek:

Mineraalwater

Lesplanning 

Aanwezigheid en boekencontrole 

Mededelingen:  

Uitleg Onderzoek: Mineraalwater

klassikaal oefenen met aardrijkskundige vragen

Lesdoelencheck

Vooruitblik op de volgende les

Lesdoelen van deze les

1. Welke soorten onderzoek zijn er?
2. Wat is het verschil tussen hoofd- en deelvragen?
3. Wat zijn aardrijkskundige vragen?
4. Leg kort de opdracht uit

Wat is onderzoek?

Planning 'Onderzoek: Mineraalwater'

Les	Onderdeel
1	Uitleg van de opdracht, groepjes maken, takenverdeling, deelvragen bedenken
2 en 3	Bronnen zoeken en deelvragen bedenken
4 t/m 6	Deelvragen beantwoorden en het verslag maken
8	Presentatie maken en schrijf de terugblik
9	Puntjes op de 'i' en alvast de presentatie oefenen
10	Vrijdag 21 maart onderzoeksverslag en presentatie inleveren!
12	Maandag 24 maart onderzoek presentatie's

Waar is de opdracht te vinden

Via lessonup            Onderzoek: drinkwater

Hierin staat de opdracht helemaal beschreven.

Pak deze er elke keer bij en lees deze heel goed door AUB!! 

Soorten onderzoek

Kwantitatief onderzoek probeert feiten te achterhalen, waarbij de resultaten vaak worden uitgedrukt in cijfers (door middel van enquetes bijv.)

Kwalitatief onderzoek is meer beschrijvend en richt zich op interpretaties, ervaringen en betekenis. Kwalitatieve resultaten worden meestal weergegeven in woorden.

Hoe begin je?

Stap 1: wat ga je doen?

Stap 2: hoe ga je het doen?

Stap 3: onderzoek doen!

Stap 4: presenteren

Stap 5: terugblik

Doorloop deze 5 stappen en dan mis je niks!

Stap 1: wat ga je doen?

A. Onderwerp en gebied is bekend! Tijdens de lessen van aardrijkskunde gaan jullie onderzoek doen naar mineraalwater

B. Je gaat in een 2/3 tal bronnen zoeken over het onderwerp! 

C. Hoofdvraag bedenken           deze krijg je van de docent. 

D. Deelvragen bedenken           Twee deelvragen krijg je van de docent,  de vier andere deelvragen bedenk je zelf.

Dit zijn aardrijkskundige vragen!

Aardrijkskundige vragen

Bij het bedenken van hoofd- en deelvragen moet je rekening houden dat je met aardrijkskunde bezig bent. Dat betekend dat je aardrijkskundige vragen moet stellen.

1. Beschrijvende vragen

2. Verklarende vragen

3. Waarderende vragen

4. Voorspellende vragen

5. Probleem oplossende vragen

Aardrijkskundige vragen met voorbeelden

Deze vragen helpen de hoofdvraag te beantwoorden

Waarom staan er veel molens op deze foto?

1. Beschrijvende
2. Verklarende
3. Waarderende
4. Probleem oplossende

Wat zie ik op deze foto?

1. Verklarende
2. Voorspellende
3. Beschrijvende
4. Waarderende

Vind jij het goed dat er minder op vakantie gegaan werd naar het buitenland door corona?

1. Waarderende
2. Probleemoplossende
3. Beschrijvende
4. Voorspellende

Gaat de zeespiegel de komende jaren stijgen?

1. Voorspellende
2. Verklarende
3. Probleemoplossende
4. Beschrijvende

Wat kan Nederland doen om minder te vervuilen?

1. Waarderende
2. Beschrijvende
3. Verklarende
4. Probleemoplossende

Hoofdvraag formuleren

Het formuleren van een goede hoofdvraag is al een onderzoek op zichzelf. Voor de hoofdvraag moet je ten eerste een duidelijk doel of probleemstelling hebben. Ten tweede moet de vraag aan 6 andere eisen voldoen. Hieronder staat een checklist die je gebruikt om een goede hoofdvraag op te stellen.

Checklist hoofdvraag:

• BINNEN VAKGEBIED: Een vraag moet passen binnen het vak, waarmee je bezig bent.  
• AFGEBAKEND: Hij moet duidelijk afgebakend zijn: het onderwerp, de periode en het gebied zijn duidelijk aangegeven (Wat?; Wanneer?: Waar?).  
• EENDUIDIG: Hij is maar op één manier uit te leggen.  
• ENKELVOUDIG: De vraag mag niet uit meerdere vragen bestaan. geen 'hoe komt het'- of 'waarom' vraag, niet te beantwoorden zijn met 'ja' of 'nee' en de vraag mag geen oplossing bevatten
• NIEUW: Hij moet nieuwe informatie opleveren. Wat je al weet, hoef je niet meer te onderzoeken.  
• BEHAPBAAR: Hij moet te onderzoeken zijn met jouw beschikbare tijd en middelen.  

Deelvragen formuleren

Voor deelvragen gelden veelal dezelfde eisen als de hoofdvraag. Daarnaast moeten ze ook aan drie andere eisen voldoen. Hieronder de checklist die je hiermee helpt.

Checklist deelvragen:

• ONDERSTEUNEND: Ze moeten de hoofdvraag ondersteunen. Je moet geen deelvragen stellen die niet nodig zijn voor het beantwoorden van de hoofdvraag.  
• MINDER COMPLEX DAN HOOFDVRAAG Let op: de hoofdvraag is steeds complexer dan de deelvragen.  
• GOEDE VOLGORDE Ze moeten in een logische volgorde staan:  

-Chronologisch.  

-Zodat ze een lopend verhaal opleveren.  

-In volgorde van complexiteit: eerst beschrijvende, dan verklarende enz. (zie dia 12: 'Aardrijkskundige vragen')

Stap 2: hoe ga je het doen?

A. Jullie werken 3 weken tijdens de lessen van aardrijkskunde aan het onderzoek.

B. Je gaat in een 2/3 tal het onderzoek uitvoeren. Denk goed na met wie je goed kan samenwerken. Houdt hierbij ook rekening mee wie wat goed kan.

C. Verdeel de taken onderling! 

Bijv: Wie onderzoekt welke deelvraag?

Wie zet het verslag in elkaar?

Wie maakt de presentatie?

etc.

D. Maak een planning wie, wat en wanneer iets gedaan moet worden! 

Hoofdvraag

De hoofdvraag:

Is het kraanwater in mijn omgeving beter dan mineraalwater uit de winkel?

Deelvragen

1. Waarom drinken mensen mineraalwater?

2. Waar komt het drinkwater in mijn omgeving vandaan?

3. .......?

4. ........... ?

5. ...........?

6. ..................?

Deelvragen

1. Waarom drinken mensen mineraalwater?

2. Waar komt het drinkwater in mijn omgeving vandaan?

3. Waar komt mineraalwater vandaan?

4. Welke mineralen zitten er in water?

5. Hoeveel mineralen zijn goed voor mij?

6. Wat is het prijsverschil tussen mineraalwater en kraanwater?

Stap 3: onderzoek doen!

A. De bronnen ga je goed doorlezen! 

De bronnen, bijv boeken, websites, etc moet je noteren in een bronnenlijst!  

Wees kritisch met je bronnen, check meerdere bronnen om de betrouwbaarheid te beoordelen! 

B. De informatie die jullie in de bronnen hebben gevonden beantwoorden de deelvragen.

C. Met de antwoorden van de deelvragen beantwoord jullie de hoofdvraag!

Bronnotatie

Boek: titel, jaartal, schrijver, pag. nummer 

Websites: titel, jaartal, schrijver/maker, link

Stap 4: presenteren

A. Je maakt van het onderzoek een verslag in Word.

B. De uitkomsten van je hoofd- en deelvragen presenteer je in een PowerPoint.

Voorwaarden verslag

• Voorblad
• Inhoudsopgave
• Paginanummering
• Inleiding: Waarom dit onderwerp? Welke hoofdstukken? Welke deelvragen? Verwachting antwoord hoofdvraag
• Kern: hoofdstuk per deelvraag met een titel
• Conclusie: antwoord op de hoofdvraag
• Bronnenlijst
• Terugblik

Voorwaarden presentatie

• Voorblad
• Inhoudsopgave
• Per deelvraag een dia
• Conclusie: antwoord op de hoofdvraag
• Terugblik
• Bijpassende afbeeldingen/foto's

Tijd: 5 minuten

Stap 5: terugblik

A. Hoe ging de samenwerking? Wie heeft wat en wanneer gedaan? Wees hierin eerlijk.

B. Wat heb je geleerd van jullie onderzoek? Wat zou je nog meer willen weten?

Beoordeling

Tip!

Houdt het beoordelingsformulier regelmatig bij je onderzoek.

Je krijg een cijfer op het onderzoeksverslag.

telt 5% mee!

Plagiaat:

• <60 = O
• 50 = v
• 40 = G
• 30>= U

Lesdoelcheck

1. Welke soorten onderzoek zijn er?
2. Wat is het verschil tussen hoofd- en deelvragen?
3. Wat zijn aardrijkskundige vragen?
4. Leg kort de opdracht uit

Aan het werk

Wat: groepjes maken, hoofdvraag kiezen en taken verdeling 

Wanneer: deze les!

Hulp: je groepje en de docent

              

Klaar? ga alvast deelvragen bedenken en bronnen zoeken

Tijd: 15 minuten daarna gaan we nabespreken

Aan het werk

Wat: bronnen zoeken en deelvragen bedenken

Wanneer: deze les!

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? ga alvast beginnen met beantwoorden van de deelvragen

Tijd: 5 minuten voor de bel

Aan het werk

Wat: deelvragen beantwoorden

Wanneer: deze les

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? -

Tijd: 5 minuten voor de bel

Aan het werk

Wat: onderzoek doen! 

Wanneer: deze les

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? maak alvast een begin aan het verslag

Tijd: 5 minuten voor de bel

Aan het werk

Wat: nog 1 les!

Wanneer: deze les

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? ga starten met de volgende stap presentatie oefenen

Inleveren: 21 maart

Presenteren: 24 maart

Aan het werk

Wat: Laatste les!

Wanneer: deze les

Hulp: je groepje, de lessonup en de docent

              

Klaar? ga starten met de volgende stap presentatie oefenen

Inleveren: 21 maart

Presenteren: 24 maart

Inleveren

Verslag en presentatie af? 

Google naar magister → log in → open webapp → ELO → Opdrachten →AK: Onderzoek: Mineraalwater

Klik dan op inleveren → bestand toevoegen → verzenden → Klaar!

Zet jullie namen bij 'mijn uitwerking'!

Heb je alles ingeleverd? Ga dan bezig met huiswerk van een andere vak.

Onderzoek presenteren!

Ga in je groepje zitten 

Presentatie klaar zetten - 5 minuten

Timer voorbij beginnen we met presenteren.

Volgorde: met de klok mee