K/M2: 3.6 - Vrienden worden vijanden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 3

De Tweede Wereldoorlog

3.6 - Vrienden worden vijanden

Wat gaan we doen vandaag?

-Lesdoelen

-Herhaling

-Vrienden worden vijanden

-Opdrachten

-Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kun je...

• Hoe werden de Sovjet-Unie en de Verenigde Staten vlak na 1945 vijanden van elkaar?
  

• Uitleggen wat de oorzaak was van de blokkade van Berlijn.

Een kamp in Nederlands-Indië waar Nederlanders werden opgesloten tijdens WO2 noem je een:

1. Nederlandskamp
2. Administratiekamp
3. Boerkamp
4. Jappenkamp

Waarom gaf Japan zichzelf over aan het einde van WO2?

1. omdat Japan moe was van de oorlog
2. Omdat er twee atoombommen op hun steden waren gebruikt.
3. omdat al hun soldaten dood waren
4. omdat ze geen munitie meer hadden

Hoe kon Indonesië onafhankelijk worden van Nederland?

1. Omdat Nederland dit geen probleem vond
2. Omdat Nederland hierom had gevraagd
3. Omdat de Sovjet-Unie Nederland hiertoe dwong
4. Omdat Amerika Nederland hiertoe dwong

Hoe eindigde de Tweede Wereldoorlog? Welke twee keerpunten hadden daar een grote rol in?

Conferentie van Jalta

februari 1945

Conferentie van Jalta (februari 1945)

• Churchill (GB), Roosevelt (VS) en Stalin (SU)
  

• Hoe zien Europa en de wereld er na de oorlog uit?

• Wie heeft macht en invloed in Europa?

• Wat doen we met Duitsland én de Duitsers?
  

Conferentie van Jalta (afspraken)

• Oprichting van de Verenigde Naties (VN)

• Democratische regeringen in Europa

• Straffen van oorlogsmisdadigers

• Bezettingszones: Duitsland en Berlijn worden verdeeld in 4 zones

• Invloedssferen

Wie waren er aanwezig bij de Conferentie van Jalta

1. Churchill, Stalin en de Gaulle
2. Stalin, Churchill en Truman
3. Stalin, Churchill en Roosevelt
4. Churchill, de Gaulle en Truman

De Blokkade van Berlijn

mei 1948 - juni 1949

Wat is er hand?

• Ruzie over Berlijn loopt hoog op

• Stalin wil West-Berlijn toevoegen aan de Sovjet-zone

• Directe aanleiding: invoering van de D-Mark in westelijke bezettingszones

• Stalin blokkeert alle aanvoerwegen naar West-Berlijn om zo de stad tot overgave te dwingen: Blokkade van Berlijn

• Het Westen gaat West-Berlijn via de lucht bevoorraden: de luchtbrug

• Een jaar lang landt er iedere 3 minuten een vliegtuig in West-Berlijn

Beeldanalyse

• 1. Lees het onderschrift.

• 2. Beschrijf wat je ziet in de bron.
  

• 3. Wat gebeurt er op de bron? 
  

• 4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat?

1. Lees het onderschrift. Door wie is de bron gemaakt? Wanneer is de bron gemaakt? Heeft de bron een bijschrift? Wat weet je over de maker?

2. Beschrijf wat je ziet in de bron. Denk hierbij aan kleding, spullen, auto’s, wapentuig, gebouwen, personen, dieren, ect. (Wat stellen deze onderdelen voor? Herken je bepaalde landen, personen?)

3. Wat gebeurt er op de bron? Kijk hierbij naar acties, bewegingen en emoties. (Wat doen de personen op de bron? Welke gebeurtenis gaat de bron over?)

4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat? (zijn personen negatief of positief afgebeeld?)

Wat is de mening van de maker over het communisme?

Nabespreken

Aan het eind van deze les...

• Hoe werden de Sovjet-Unie en de Verenigde Staten vlak na 1945 vijanden van elkaar?
  

• Uitleggen wat de oorzaak was van de blokkade van Berlijn.

Waarom en hoe wilden de nazi’s alle joden vermoorden?

Wat betekend het woord antisemitisme?

1. Een hekel hebben aan Nederlanders
2. Een hekel hebben aan Duitsers
3. Een hekel hebben aan Joden
4. Een hekel hebben aan Fransen

Wie stierven er allemaal gedurende de Holocaust in kampen?

1. Duitsers
2. Joden
3. Homoseksuelen
4. Zigeuners